积累与运用（三）教学实录｜教案在线预览

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介绍自己喜欢的一种小动物。教学目标:1、通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣、有顺序。2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。教学重点:通过复习课文,把握写作方法,能按要求完成习作。教学难点:把自己喜欢的小动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（三）

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2018-04-26 19:08:00

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学校：平顶山市新华区焦店镇西高皇小学

积累与运用（三）教学实录

未知

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关键词：积累与运用（三）教学实录

正文

介绍自己喜欢的一种小动物。

教学目标:

1、通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

教学重点:

通过复习课文,把握写作方法,能按要求完成习作。

教学难点:

把自己喜欢的小动物,写详、写清。

课时安排:

2课时。

教学过程

一、复习,揭示习作主题

1、教师:同学们,这一单元我们学习了那些小动物?(图片回忆)

2、教师:哪种动物给你留下了深刻的印象?为什么?

3、教师导读:今天,我们也来介绍一种自己喜欢的小动物,好吗?二、读题目,明确要求

1、指名读习作的题目,其他人思考这次习作的要求。

2、指名反馈

能清楚地写出喜欢的动物和为什么喜欢,注意用上自己积累的好词好句。学会修改,养成修改的好习惯。

3、教师进行归纳总结

三、指导写作

1、展示动物图片,找出自己喜欢的动物。

2、教你拟题

a、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。

b、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“思思”》《可爱的小鸭子“笨笨”》.

C、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》,《高傲的“海军上将”》3、写好开头

以鸭子为例,图片展示,指导观察鸭子外形,学生说一说,师总结从部分到整体的观察顺序。

4、中间突出特点,让学生说一说

a、为什么喜欢这个动物朋友?

b 、它有什么与众不同的特点?

C、还有哪些生活习性?

d、你和它之间发生过哪些有趣的事情?

5、结尾总结

a、直接抒情:

这两只“珍珠熊:真是太可爱了,我太喜欢她们了!

b、感叹句结尾:

我以后一定要好好读书,学到更多的科学知识,将来成为研

究动物的专家!

c、反问句结尾:

“啊!你瞧,这只既可爱又顽皮的小猴子,怎么不令人喜欢呢!

d、含蓄表达:

于是我怀着恋恋不舍的心情,把小喜鹊放回了大自然。

6、描写小动物还应该注意什么?

a、要突出重点。

可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,要抓住最典型的特点来具体描写。

b、要细致地描写。

准确地使用形容词、动词,再现出小动物外形特点和活动情景

c、要条理清楚。

d、部分到整体;总分结构。

7、老师:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

(板书:外形、动作、声音、生活习性、事件。)

8、小结归纳

写小动物要害是描写它们的特征,并用具体的例子来加以说明这个特征,才会使人明白。

四、学生创作,教师巡视指导

五、针对巡视的情况对学生的作文进行指导讲解

六、集体评议,修改习作

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（三）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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