同学录教学设计第二课时

《同学录》教学设计

教学目标:

1.知识与能力:了解同学录设计方面的知识及其作用,学会设计方法,写赠言,能自己动手制作同学录。

2.过程与方法:

(1)了解毕业离别赠言,熟悉写赠言的方式。能正确分辨毕业赠言的优劣。

(2)根据同学的特点,写出相应的赠言。把自己的希望与美好祝愿化成临别赠言送给对方。

3.情感态度与价值观:在互赠毕业赠言中感受同学间的真挚感情。教学重点及难点突破:

重点:设计有特色的同学录,根据同学特点写赠言并能判断赠言优劣。难点:写出符合同学特点的有特色的赠言。

教学设计:

一:导入:这节课开头和往常有什么不同呢?对了,配乐了。这首歌叫做《青春纪念册》。老师的手上也拿着一个漂亮的本子——青春纪念册。也就是我们常说的同学录。写同学录的日子来临了,意味着你们马上就毕业了。六年的小学生活即将告一段落,回想这六年,你们从天真无邪的孩子长成意气风发,踌躇满志的少年。回顾成长过程,

同学间结下深情厚谊。我们不妨看看以前的照片,回顾一下你们的纯真年代。

二:了解同学录的作用,引出“毕业赠言”。

1.阅读《同学录》,了解同学录的作用。

(1)笔迹,语气,个人信息,定格时光

(2)联系方式

(3)真诚的问候

(4)多年后重温的依据

2.引入毕业赠言,初步了解写法。

六年的时间里,同学们的一举一动,一笑一颦都留在了大家的记忆中。记忆中充满了欢笑或许也伴随着泪水,正是这种亦喜亦忧构成了你们的青春。栀子花开,你们也要离开。相信你们有很多话要对其他同学说。鼓励的,祝福的。今天就给大家一个机会,说出你们的心里话。三:出示赠言,理解赠言,学习写法

1.面对分别人们都会有感而发,我们欣赏一下古人分别时的赠言,即赠别诗,感受语言魅力:

A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(最深情的李白)

B.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人(寄情与酒)

C.海内存知己,天涯若比邻(王勃穿越时空的友情)

D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适最具有安慰激励人的诗句)

2.同学录的内容,除了个人信息之外,更重要的是什么?(毕业赠

言)我这有一些毕业赠言,你们读一读,并作出评价。

(1)祝你身体健康,好好学习,天天向上,万事如意(没有实质意义的客套话)

(2)你活泼,善良,美丽。有时候热情奔放,有时候沉默内敛。无论怎样的你,都那么讨人喜欢。毕业之际,让我送你一个美好的理想,让它成为你前行的拐杖,赠你一个智慧的行囊,让它成为你腾飞的翅膀!(抓住个性特点,语言优美,引用名言警句,感情真挚)

(3)祝你福如东海长流水,寿比南山不老松。(成人用语不适合小学生)

(4)马上要分开了,真是扎心了,老铁!来双击个666(网络用语主题不够健康)

3.你认为,写赠言要注意哪些问题?

生谈,师梳理。

(1)主题健康,积极向上。

荀子说,赠人以言,重于金石珠玉。赠言要积极向上,要给对方以鼓励,鞭策或赞美,能催人奋进。可以写怀念,勉励,激励,希望,回忆,祝福等方面内容。

(2)内容要因人而异,情真意切。

赠言要根据不同人的性格,喜好而写,不能千篇一律。

A.现在的你沉默不语,外面的世界很大,以后见面,记得跟我说一说你世界的精彩。(内向寡言的人)

B.问号是开启任何学科的钥匙。(不善提问的人)

C.生活远比你想象的温暖美好。不要让眼前的阴霾遮住整个太阳。(悲观的人)

D.你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。(惰性较强的人) (3)形式与语言之美:风格独特,语言优美

A.诗歌式:盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生我要采撷世间最重要的——毅力。

B.格言式:生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现,有所创造。

C.相等式:你的美=端正的学习态度+乐于助人的精神

D.抒情式:月朦胧,鸟朦胧,明天我们即将各自远行。从此天边多了一颗流泪的星星,永远注视你远去的背影。

小结:赠言是即将离别时给别人留下的美好祝愿,真诚的希望,他能唤起信心,使人难忘。所以好的赠言能催人奋进,给人以正能量。套话,空话往往让人厌烦,应避免落入俗套。

(教师可以出示一段临别赠言谈自己的感受)

4.写赠言,说赠言

(1)同学们,假如我们明天就要毕业离开校园,离开你的朝夕相处的同学。你最想对他们说些什么呢?最想和谁说?让我们把你

的心里话化成临别的赠言送给他吧!让这些赠言将时间定格。

学生习作,老师巡视指导

(2)作品展示,谈感受

(3)畅想未来,谈感受:二十年后见同学录

(4)小结:同学录是我们的个人名片,让它成为我们友情的象征,青葱岁月的邮票,承载回忆的小船。好好把握!

四.课后延伸

珍惜友情,写同学录

板书

毕业赠言

主题健康

积极向上

因人而异

情真意切

风格独特

语言优美

课后反思:《同学录》本来是一首短短的小诗。六年级的孩子恰在毕业季,同学录将是他们种在校园里永远的记忆,是留在岁月里抹不掉的纯真。通过学习,同学们能判断赠别语的优劣,更能将毕业季的

所思所想按照所教方法写在同学录上,真正地学以致用。