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认识毫米ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：认识毫米ppt配套教案和课堂实录

正文

《毫米的认识》教学设计

教学内容：人教版三年级上册数学第一单元《测量》第一课时教学目标：

1、会用毫米作单位进行测量，建立1毫米的长度观念，掌握10毫米=1厘米，会进行简单的换算。

2、通过组织学生观察、估计、测量等活动，明确毫米产生的实际意义。 3、初步学会用测量知识解决日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活的联系。

教学重点：明确毫米产生的意义，会用毫米作单位进行测量，掌握毫米和厘米之间的单位换算的方法。

教学难点：建立1毫米的长度观念

教具准备：直尺、米尺、电话卡、面值不一的硬币学具准备：直尺、面值不一的硬币、电话卡、餐卡或名片

教学程序一、复习回顾

教师活动

学生活动

回顾1米和1厘米的长短，为接下来毫米的学习提供比对和参照，让学生“心中有数”。

此时引出“毫米”，让学生体会到了毫米产生的意义，与生活的联系和学习毫米的必要性。

设计意图

师：二年级时我们学过米和厘米的知识，你还记得1学生比划

米有多长吗？

师出示1米长的尺子让学

生核对

师：1厘米有多长呢？

学生比划

师：请在自已的直尺上找

出1厘米的长度进行比较

学生找，可能是0—

1之间，可能是1—2

之间等等

师（出示5角硬币）：这

生口答：没有

二、问题激趣，个5分硬币有1厘米厚

引入“毫米” 吗？

师：要知道它有多厚，就

需要用到比厘米小的单位

“毫米”，这就是这节课

我们要学习的内容。（板

书课题：毫米的认识。）

师：请观察直尺上1厘米

三、合作探究，的长度看你能发现什么？

借助学生熟悉的直尺1、初步建立1师:每个小格的长度就是1学生观察,口答。可抽取“陌生”的单位毫米的长度观能有:1厘米的长度——毫米,使学生有毫米

一种似曾相识的感念,弄清毫米与师:那你知道厘米和毫米里有10个小格。

觉,学习起来有“亲厘米的关系间的关系了吗?

切感”,降低了心理师板书:1厘米=10毫米的难度。

学生口答:1厘米

(1)观察1毫米的长度,=10毫米

同桌两人互相比划1毫米

的长度

2、深入建立1

毫米的长度观(2)找生活中长或宽或厚

这样做使“1毫米”念1毫米的东西

同桌比划的概念在学生脑海中印象深刻。

学生思考,同桌互

说,然后全班交流,

师:知道1毫米有多长了,可能有:餐卡、电话

那2毫米有多长呢?请在卡、储蓄卡等

直尺上找一找。

3、认识几毫米

由1毫米拓展到2毫学生找,可能在0和

米、3毫米、4毫1之间找,也可能在

米……这一活动,让2和3之间找或者其

师:那3毫米、4毫米又学生对毫米的认识更

它。

有多长呢?进一步,也为接下来的测量提供了丰富的生找,可能出现:几认识。

小格就是几毫米

1、课本第3页做一做

2、测量数学书的长、宽、

厚学生在量一量、比一认识“毫米”

四、实际操作,3、练习一第1题应用“毫米”

4、练习一第2题

5、想一想,填一填3厘米=()毫米60毫米=()厘米400毫米=()厘米9厘米=()毫米1厘米5毫米=()毫米69毫米=()厘米()毫学生量,指名说方法比、说一说这些活动学生先自已量,小组中对毫米的认识更加对,然后全班交流。深刻,思维进一步得到提升。

自已量,四人一组对

改

自已先思考,同桌说

方法,挑两个全班交

流

资料摘要

认识毫米ppt配套教案和课堂实录

认识毫米ppt配套教案和课堂实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识毫米ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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