资料摘要
《正、负数的应用(一)(例4)》教学设计学习内容:冀教版小学数学教材六年级下册第6、7页。学习目标:1、结合熟悉的事例,经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。2、进一步认识负数,初步体会用正、负数可以表示具有相反意义的量并会运用。3、感受数学与生活的密切联系,体会用正、负数表示事物在实际生活中的意
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用正数、负数表示意义相反的量设计意图
未知
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关键词：用正数、负数表示…设计意图
正文
《正、负数的应用(一)(例4)》教学设计
学习内容:冀教版小学数学教材六年级下册第6、7页。
学习目标:
1、结合熟悉的事例,经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。
2、进一步认识负数,初步体会用正、负数可以表示具有相反意义的量并会运用。
3、感受数学与生活的密切联系,体会用正、负数表示事物在实际生活中的意义。学习重点:能用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
学习难点:理解用正、负数表示数量的具体意义。
学习准备:学生填写的表格,画好表格的小黑板。
学习过程:
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5ygggwenku_1912
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关于本教案的常见问题
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