同学录板书设计及意图

难忘小学生活—制作班级纪念册教设计

活动目标:

1、充分利用多种语文形式,引导学生多方面,多角度回忆美好的小学生活,激起学生对小学生活的怀念。对母校,对老师,对同学的感恩之情,并以此为动力促进成长。

2、组织学生分组制定,班级纪念册方案,使学生在自主合作中体验探究的快乐与成就感。

活动重点,难点:

1、激起学生对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感恩之情.

2、学生交流谈交流探讨班级纪念册制作方案。

活动准备:

小学生活剪影及简单的班级纪念册设计范本

任务分解:

1、搜集,积累纪念册内容

a通过浏览第六组课文“成长足迹”阅读材料1—5课,看看这些作品给了你什么启示?

b观看小学生活剪影,引起对小学生活的回忆

2、小组探讨论并制订班级纪念册制作方案。

3、完成班级纪念册设计方案

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,随着毕业的日子一天天临近,许多同学已经在偷偷写毕业留言了吧?老师理解你们在留言中寄托的不舍与祝福。其实,还有很多更好的方式可以表达我们的这份情感,我们小学语文教材就为我们安排了综合性学习——难忘小学生活,请同学们打开语文课本第六组内容,快速翻阅,看看课本给我们提供了哪两个板块?(成长足迹和依依惜别)(出示:难忘小学生活)今天,我们就先进入第一个板块内容——成长足迹。(出示:成长足迹)在这一部分内容中,教材给我们提了几个活动建议,更

想参与哪一个?

学生回答

是的,小学生活有太多值得我们去回忆的,面对这么多的想回忆的内容,我建议我们亲手设计制作一本班级纪念册,来把这些记忆珍藏起来,好不好?

二、搜集积累纪念册内容:

1、走进阅读材料,唤醒记忆

制作班级纪念册,首先我们要考虑的是内容,为了让我们的纪念册更有意义,我们打开阅读材料1—5,快速浏览,特别要注意一下每课后黄色圈里的提示,看看,这些作品给了你什么启示?你又想到了什么?

学生汇报

很好,老师的才学,老师的课堂,老师的一段评语,老师的一次批评,一次鼓励…… 甚至于老师的一个动作,一个眼神,都曾经深深地影响过我们,改变过我们。今天当我们回忆起这些的时候,你想对老师说些什么呢?想说的话太多,让我们把这些回忆,这些话语收藏在一个纪念册—师恩难忘中,送给我们的老师,好不好?

除了老师,你还想珍藏的有什么呢?小结:六年的小学生活如烟似云,老师的金玉良言和谆谆教诲,同学们的互相鼓励和安慰,是那样令人感动,小学的酸甜苦辣是那样令人难忘,令人回味。

2、播放小学生活剪影,引起回忆

为了帮助大家更好地回忆我们的小学生活,老师还为大家整理了一些小学生活的剪影。

播放音乐,小学生活剪影。

看到这些照片,又勾起你哪些回忆呢?

学生回答

是啊,那教室里似乎还传来了我们朗朗的读书声,走廊里似乎还荡漾着我们爽朗的笑声,操场上还记者我们快活的身影。你想把这难忘的一幕幕珍藏起来吗?现在,就让我们一起来制作出班级纪念的制作方案。

三、制订班级纪念册设计方案:

1、了解制作纪念册的方法

a确定板块主题内容(如:师恩难忘、同学情深、集体荣誉…制作一本纪念册,在内容上可以分成几大板块,由于时间关系你也可以只设计一个板块)。

b给纪念册确定美丽的名字。(富有诗意,有纪念意义…)

c确定纪念册形式(书刊式、网页式、板报式)。

d用什么具体形式充实内容(图文并茂,力求创新,有自己的亮点)。e分工要明确(小组成员人人参与)。

出示课件(简单的班级纪念册范本)。

2、小组交流探讨纪念册制作方案。

3、班内交流制作方案

4、取长补短,修改完善制作方案

5、展示优秀方案。

小结:本节课我们只制订班级纪念册的初步方案,下节课我们继续完善,把每个小组的智慧融为一体,共同制订我们班的班级纪念册设计方案。

结束语:同学们,我们从第一次跨进校门时那充满稚气,好奇的顽童,长成现在即将迈出校门的朝气蓬勃的少年了。这六年来我们哭过,笑过,烦恼过,骄傲过……而这些终将会成为影响我们一生的宝贵财富。班级纪念册将会永远珍藏这笔财富,陪伴我们走向美好的未来。

五布置作业

进一步完善纪念册设计方案,并搜集制作纪念册材料。

任务卡

1、搜集,积累纪念册内容

a通过浏览第六组课文“成长足迹”阅读材料1 —5课,看看这些作品给了你什么启示?

b观看小学生活剪影,引起对小学生活的回忆

2、小组探讨论并制订班级纪念册制作方案。3、完成班级纪念册设计方案

班级纪念册设计方案

——小组

主题:——

册名:——

形式:——

内容:图片——

文字——

小组分工:——xxx

——xx