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17* 《汤姆•索亚历险记》(梗概)教学设计教学目标:1.阅读作品梗概,了解大意。2.关注人物命运,品析主人公的性格特点。3.激发学生阅读原著的愿望。教学重难点:阅读梗概,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的兴趣。教学准备:1.阅读原著。2.查阅收集相关资料。教具准备:幻灯课件教学过程:一、看

资料类型：教学教案文档

所属课文：梗概

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2018-06-07 16:30:00

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学校：黟县碧阳小学

梗概优质课教案内容

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关键词：梗概优质课教案内容

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17* 《汤姆•索亚历险记》(梗概)教学设计

教学目标:

1.阅读作品梗概,了解大意。

2.关注人物命运,品析主人公的性格特点。

3.激发学生阅读原著的愿望。

教学重难点:

阅读梗概,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的兴趣。

教学准备:

1.阅读原著。

2.查阅收集相关资料。

教具准备:幻灯课件

教学过程:

一、看一看,激读趣

1.从封面中,你发现哪些信息?

(1)从图中知道人物、地点。你关注到了图片给我们的信息。

(2)【美】马克•吐温。这是本书的作者以及他的国籍。

(3)插图本。很多书有不同版本,方便各个年龄段阅读。

(4)【译】。这经常在外国书籍中出现,也常常被人忽视。正是有这些默默无闻的译者我们才能阅读这些经典。

(5)出版社。

2.这些都是我们从封面中显然易见的信息,再观察,引导学生抓住题眼“历险”。

二、揭题,创设“历险”情境

1.围绕主人公揭题:这个孩子,调皮可爱,酷爱冒险,他呀可是很多男孩子心中的“偶像”呢。想知道他都去哪里冒险了吗?指导带着好奇心,齐读课题。板书课题。

提醒“记”是古代体裁的一种,在小古文中经常出现。

2.引导发现这篇课文和我们以往学的课文的不同。

三、品一品,读薄书

1.出示教师课前搜集到的不同出版社关于这本书的不同页数。与课文两页半的梗概进行比较,进而追问什么是梗概。(板书:梗概)

2.学生用自己喜欢的方式读梗概,找信息。

3.生交流:读完梗概,对于课文内容,知多少?

(1)写了几个人物?

(2)写了几次冒险?

生归纳、概括这五次冒险:

一、墓地试胆;

二、荒岛当“海盗”;

三、鬼屋寻宝;

四、山洞迷路;

五、洞中寻宝。

4.出示原著中的目录,引导发现梗概中的人物、事例与原著是一一对应的。

师小结:梗概,就是把书读薄了。(板书:读薄)

四、读一读,谈印象

请你们再读读梗概部分,这位与我们年龄差不多的汤姆在你的脑海中留下一个怎样的印象呢?

五、悟一悟,读广书

1.师总结读书方法——读薄,拓展延伸新的读书方法——读广书(板书:读广)

2.了解作家,推荐读物,课后尝试群文阅读

(1)从作者入手,关注马克•吐温系列

(2)出示马克•吐温的资料、系列书单,他人评价,激发阅读兴趣。

(3)明确何为读广——在一段时间内集中阅读某个作家的作品,或者读某类相同主题的书籍的主题阅读,做到—本书带动多本读。

3.师小结归纳两种读书方法,鼓励学生根据实际情况选择适合自己的读书方法。

六、板书设计

读薄梗概

墓地试胆勇敢正义

荒岛当“海盗”

17*《汤姆•索亚历险记》鬼屋寻宝淘气机灵

山洞迷路

读细洞中寻宝爱冒险

读广

关于本教案的常见问题

Q：梗概优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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