Unit 1 Hello!教学设计及说课稿

Unit 2

He's

a

doctor.

教学目标：

知识与技能：

1) 重点复习用英语介绍自己身边的人。

2) 复习单词my ,teacher ,doctor, grandpa ,grandma ,sister ,brother 和职业类单词：

teacher ,doctor ；

3) 新授介绍他人的句型：He’s /She’s…. He’s/She’s

a….

4) 新授职业单词：doctor ,driver ,policeman ,nurse ,farmer ,teacher. 过程和方法：通过全家福照片的介绍，培养学生的语言表达能力；

通过职业类与称呼类单词的学习，使学生加深对家人的认识；

情感态度与价值观：学生们通过对称呼类和职业类单词的了解，加深对自己家人的感情，让亲情得到更好体现。

教学重点：新授介绍他人的句型：He’s/She’s….He’s/She’s

a…. 新授职业类单词：doctor, driver, policeman, nurse, farmer, teacher 教学难点：用英语介绍他人的称呼语职业。

教学过程：

1．

1)

Warm

up

T: Hello, boys

and

girls. Ss: Hello, teacher. T: How

are

you ? Ss: I’m fine, thank

you.

2）

Revision

T：Now, I’ll show you a family picture from my friend Lulu. Look, how

many

people

are

there

in

the

family? Let’s count together. One,

two…six.

Ss:

One two three….six.

T:

Yes,

there

are

six. Who

are

they?

Ss:

They

are

father,

mother,

grandpa,

grandma,

brother

and

Lulu.

T:

Today, we’re going to know Daming’s family. Look at the picture and guess who are they? Let’s have a look.

2. Presentation

1) New

words

手指向自己，I’m

a

teacher. 再指向一个学生，He’s

a

pupil. 再自问自答What’s

he?

He’s

a

pupil. 课件显示警察图片，问:What’s

he？

He’s

a

policeman教学policeman 出示PPT，领读

，学生拼读。

同样教学

driver,

doctor,

nurse,

farmer, teacher.

教授he 和she 的区别，并让学生直观了当的了解she 和he 的区别。

完成activity2 listen and say。

出示

chant ,和学生一起拍手唱。

2）Practice

教师做动作，问：What

am

I? 引导学生回答，I’m

a

…

然后学生前面展示，让其他人猜。

小组练习

学生两人一组前面展示，一人做动作，一人猜。

出示课堂开始的family picture，引导学生介绍自己的家人和他们的职业，用

This

is

my …He’s/She’s

a …

4)教学韵律诗。学生听录音机跟读、跟唱，最后教师和学生一起拍手唱。

3.

Homework

•

Draw a picture of your family , then introduce your family and their jobs to your friends.

•

(画一张全家福并像朋友介绍自己的家庭成员，包括他们的职业。