资料摘要
快乐的小木匠一、教学目标1.体验劳动创造财富的快乐并热爱劳动。2.用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。3.在律动中提高合作协调能力。二、教学重难点重点：用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，体验工作的快乐。难点：在律动中提高合作协调能力。三、教学过程1.导入：播放《快乐的小木匠》8分钟师：今天，苏
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唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人优质课一等奖
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关键词：唱：快乐的小木匠…优质课一等奖
正文
快乐的小木匠
一、教学目标
1.体验劳动创造财富的快乐并热爱劳动。
2.用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
3.在律动中提高合作协调能力。
二、教学重难点
重点：用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，体验工作的快乐。
难点：在律动中提高合作协调能力。
三、教学过程
1.
导入：播放《快乐的小木匠》8分钟
师：今天，苏苏老师的木匠铺开张了！我要招收一批小学童。你们知道做一名木匠需要学会怎样的技能吗？你们想不想试一试？
跟着PPT上的节拍一起试一试，合作念节奏。
人们都夸赞我们苏苏木匠铺的木具质量特别好，还写了一封表扬信给我们，你们想不想听我来念一念？
有一位作曲家还帮这封表扬信谱写了旋律，你们想不想听一听？
2.
新授：25分钟
初听：感受歌曲，可以跟着旋律动一动，思考歌曲的速度是怎样的？
复听：说一说小木匠在干活的时候是一种怎样的心情？歌曲一共有几段歌词？
小木匠干起活来真带劲！你们能用得意带劲的声音读一读吗？
放凳子，分高矮排好。让学生感受5316的音高。
跟钢琴唱谱，多唱六度音。
老师将歌曲分成四个乐句，你们来找一找有没有相似的乐句？我们来唱一唱。
跟钢琴唱第一段旋律。
学生跟钢琴唱第二第三段旋律。
跟琴完整演唱。
跟伴奏完整演唱。
3.
拓展 6分钟
观看《小熊猫学木匠》，看完说一说小熊猫在路上在唱什么？你知道这叫什么吗？你们还听过那些叫卖的歌曲？《卖汤圆》《卖报歌》
小熊猫是个怎样的小木匠？
4.课堂小结 1分钟
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