采菱教案公开课一等奖

四年级音乐——《采菱》教学设计

教学目标：

1、通过学唱和欣赏江南风韵的歌曲，了解江南音乐的特点，并感受江南的美。

2、用优美动听声音演唱歌曲《采菱》。

3、认识切分音和反复记号。

教学重点：

用优美的声音演唱歌曲，感受江南音乐的特点。

教学难点：唱好附点音符和切分节奏

教学准备：钢琴、多媒体课件等

教学过程：

一、

组织教学：

播放歌曲《太湖美》，学生进教室。

二、

导入：感受江南音乐

1、

播放歌曲《太湖美》，提问知道这是那个地区的歌曲吗？提问江南给你怎样的感觉？

2、

播放江南的图片，看江南美景，感受江南的美。

江南风景秀丽，不仅有美丽的太湖，还有苏州的园林、杭州的西湖等著名的景点（图片展示），看，这是江南的水乡，房屋都建在水上，出门见水，那大家想一想他们的交通工具是什么？

船。江南不仅人美景美，那里的歌更美今天老师就带着大家走进江南，感受那里的美。

三、

新课教学：

1、

播放歌曲《采菱》，说一说你从哪一句听出来江南的美？

2、

菱是一种植物，叶子呈三角形，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫菱或菱角，菱长在池塘里，根在泥里，叶子浮在水面。菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗？

3、

学习切分音及节奏

4、

再次聆听歌曲，找出切分节奏

5、

歌曲只有一段歌词为什么唱了两遍呢？原来呀歌曲中出现了D.S.，这是反复记号，表示要从（

）处反复，一直到结尾FINE处歌曲结束。

6、

南湖在浙江嘉兴，那里景色秀丽，烟雨蒙蒙，到了中秋前后，菱角熟了水乡的人开始忙着采菱了，看，人们划着船，装着一只大木盆，把采到的菱装进大木盆里。采菱的活很累，一天下来腰酸背痛，那滋味可不好受。菱角这东西娇气得很，成熟后躲在水中，人不容易看见倘若两日不采，便会落进水中，找不到了。看采菱人捧着鲜嫩的菱角多高兴啊，他们边唱歌边劳动，真是乐不思蜀。

7、

再次聆听歌曲说说歌曲的情绪是什么样的？（歌曲是愉快的、欢乐的，歌曲中多是由十六分音符构成的节奏型、以及切分音节奏，给人以轻盈愉悦的感受）

8、

学唱歌曲，教师弹琴，学生随琴轻声学唱，指导纠正不足之处

9、

大家觉得这首歌的旋律像什么呀？像不像江南的溪水？江南的园林？小巧精致、婉转动听。一边划船一边唱。（学习划船动作，边唱边划船）

10、

师生接龙唱

四、

拓展：

1、

2、

欣赏江南歌曲《茉莉花》，再次感受江南歌曲的美

总结江南歌曲的特点

节奏

复杂多变

五、

总结：

今天跟着老师一起走进了江南，感受了那里与众不同的美。老师想起了一首白居易著名的诗《忆江南》

大家会吗？让我们大家在忆江南的诗歌中结束这节音乐课吧！

旋律

优美婉转

歌词

一字多音为主