唱歌　小红帽　多媒体教案及点评

《小红帽》教学设计

教学内容：歌曲《小红帽》

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者征特分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，

教学目标分析

知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法：

通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观 ：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点

重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点：

歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略策与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计. 这节课我运用了多媒体课件，情景剧表演，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学准备

多媒体课件 钢琴 打击乐器 表演头饰 教学过程

一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，大家高兴吗？

2.今天老师还想带大家到童话王国里转转,请同学表演故事《小红帽》. 师：

听完看完故事你懂得一个什么样的道理呢？

学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。

3．

我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》

二．学习歌曲

1．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）

3．学唱歌曲旋律；

a.学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

b教师范唱，学生认真聆听。

c学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 d学生齐唱歌曲旋律

4．

学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。

a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、

同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！

d、教师分小节教唱歌曲歌词

e、学生分小节来学唱歌曲歌词

f、跟琴来齐唱歌曲歌词（师弹）

g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。

5．表演歌曲

我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？

那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。

a、

学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b、

个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲。

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演

6．教师小结

今天我们学习了歌曲《小红帽》，认识了2/4拍的节奏，并学会了用打击乐器打节奏，用舞蹈动作来表现歌曲,同学们表现得很好！

同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）

三、布置作业

熟唱歌曲《小红帽》并表演给家人分享。

二

年

级

音

乐

公

开

课

教

案

学校：希望小学

执教者：沈越

时间：2017年10月25日