活动　寻找生活中的声音课堂实录【3】

寻找生活中的声音

教学内容：

活动《寻找生活中的声音》

教学对象：

一年级（上学期）学生

教学目标：

1．对生活中的声音产生兴趣。

2．能模仿生活中的声音。

3．能用声音创编简单的故事情节。

教学过程：

一、导课

师：现在，老师先请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。二、听辨声音

（一）教师在黑板上贴上“听一听” 卡片（卡片上有一个卡通儿童在思考）

师：现在，老师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们仔细听好，这两种分别是什么声音。

师：下面我们来听第1种声音。

1．教师播放CD：钟表的嘀嗒声、报时声。

2．教师播放多媒体：动物的声音。

3．教师播放CD。师：请同学们继续闭上眼睛，下面一组声音你们能听出来吗？如果你听出来了，请你用动作模仿。

4．教师播放CD：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音效果。

（学生根据听到的声音，模仿相应的动作）

（二）教师在黑板上贴上“想一想”卡片

师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！

1．教师播放多媒体中“风、雨、雷、电” 的声音。

师：请同学们告诉老师，你们都听到了什么声音？

2．教师播放CD。

（1）马的声音。

3．教师播放多媒体中“火车” 的声音。

师：同学们听得非常仔细，很准确，声音存在于我们每个人的生活当中，声音能够使我们的生活变得丰富多彩。

刚才我们聆听了几组生活中常听的声音，下面老师又要提高难度了。

（三）教师在黑板上贴“试一试” 卡片

师：继续给同学们播放几组声音，但在听这几组声音的时候，我们能够根据听到的声音讲述简单的情节，我们看看谁的想象力最为丰富。现在请同学们闭上眼睛。

1．教师播放CD：高跟鞋走路；开、关车门；启动、熄火；鸣笛；启动、远去。2．教师播放多媒体音效。

多媒体课件中“街道” 的声音：摩托车、公共汽车、小轿车、警车、救护车、直升飞机的叫声。

（教师播放多媒体时，不按情节的逻辑顺序播放）

师：我们刚才听到了什么声音？谁能告诉老师？

生l：有公共汽车的声音。

生2：有摩托车的声音。

生3：警车的警报声音。

生4：救护车的喇叭声。

生5：好像还有直升飞机的声音。

生6抢答：老师我还听到了有汽车刹车的声音。

师：同学们听得棒极了，那你们能不能根据老师播放的这些声音素材，告诉老师，发生了一件什么事情？老师再放一遍（画面）。

现在，请同学们集体讨论一下，街道上发生了什么样的事情呢？可以调整声音的前后顺序。

（学生讨论）

师：同学们，讨论好了吗？

生齐：讨论好了！（学生情不自禁地偷偷乐）

师：那谁来给我们讲述这个故事呢？

生1：老师，我们能考考你吗？

师：喔？同学们要考考老师？非常好，但愿我是一个合格的学生，开始吧！

生：老师，我们可以用一下电脑吗？

师：当然可以！还真像个老师！

生：老师，准备好了吗？

师：准备好了！

生：请老师听好！

学生点击多媒体，按照故事的发展顺序。但学生在其中加入了铃声。

教师根据声音的顺序，讲述故事情节。

师：在拥挤的马路上，有很多车辆在行驶，有公共汽车、有摩托车还有小轿车，突然摩托车撞到了小轿车，急忙踩了刹车。

接着警车过来，警察叔叔解决这起交通事故，救护车也过来把受伤的人送进了医院……

生齐：老师，您真棒！

生：老师，还有一个声音您没听出来呀。

师：还有吗？我记得动画里就这几种声音啊？那让我再想想？

（教师自言自语地：还有声音？什么声音呢？）

生：老师，我来告诉您吧！是我们自己加的自行车铃声。您听！

（学生敲击自行车铃，学生一起哈哈大笑起来！）

（学生表演）

师：同学们的想象力太丰富了，你们想到的情节非常好。老师真为你们感到自豪！

师：结束语（略）。