3. 演唱 爱我中华教案3

凌海市第二小学

歌曲《爱我中华》

总第6课时

六年级

备课人

胡春宇

1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

2、能够喟圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格：

2、

学会附点、前十六、后十六等节奏型。

教师活动

学生活动

调整与反思

一．激情创境

1.师生问好

2.发声练习（摇篮曲）

学生发声练习

二．合作探究

1.教材简析：《爱我中华》是第四届全国烧

水民族传统体育运动会会歌，表达了全国56个民族亲如兄弟姐妹，团结一致建设我

们国家的坚定意志。歌曲节奏明快，音乐

既体现了各民族的风格，又表现了欢快、

热烈的气氛。

2、导入新课：播放一段春节晚会民族歌学生听音乐并回答

舞片段，请同学们抢答这里有哪些少数民

族，教师将学生说的各种答案总结归纳，

并对积极举手发言的同学以充分地肯定、

鼓励和表扬：

根据学生的回答引入：

（课件1：

背景画面）

师：我们的祖国是一个历史悠久、文

化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那

么我国一共有多少个民族呢？你知道有

哪些呢？

师：这56个民族由于生活的地区环

境等的不同，因此他们的风土人情、风俗

习惯、宗教信仰也不同．听产生的歌舞音

乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐

呢？

（课件）

揭示课题：令天我们一起来学习一首

歌曲音乐《爱我中华》。

【设计意图：开门见山点出本课学习

内容，激发学生的学习兴趣】

3.教师范唱歌曲《爱我中华》

学生听教师范唱

4.播放碟片，感受歌曲的情绪（完整

欣赏歌曲《爱我中华》）

请学生听后谈谈感受，并回答问题以学生听录音并回答问题

下问题：

(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱。

(2)歌曲的风格特点：少数民族音调。

学生学唱歌曲

5.学唱《爱我中华》

(1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析歌曲结构特点，分段

学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。

（音准）

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音乐教学设计

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课题

学习

目标

学习

重点

凌海市第二小学

(3)全体学生完整演唱此歌。

注意：1．装饰音、休止符的运用。

6.附点、前十六、后十六等节奏型

7.控制整体音量。

8.注意声音强弱对比。

(1)完全熟练以后，三段作对比。让学生感觉力度、表情、速度变化，对音乐表

现的

影响。

(2)通过学习《爱我中华》对学生进行

爱国主义教育。

【设计意图：通过欣赏歌舞《爱我中

华》，激发学生们学习的兴趣和热情，并

能用自然

大方的声音．有感惰地演唱歌曲。】

三．情感体验

由歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞感受：通过学唱这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。

音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。

1．欣赏蒙古族歌舞《黑骏马》并随

着音乐即兴舞蹈。

特色：热情、勇敢、节奏欢快。

2．欣赏维吾尔族歌舞《掀起你的盖

头来》并模仿动作或即兴表演。

特色：开朗、奔放、造型优美挺拔。

3．欣赏藏族歌舞《踢踏舞》并让学

生同成圆圈即兴舞蹈。

特色：豪放潇洒、威武粗犷，步伐灵学生再次听，体会歌曲意境。

活多变。

【设计意图：通过欣赏歌舞，鼓励学1-进行音乐表演和音乐创造活动，丰富学生对少数民族歌舞的感受。】

四、巩固练习

欣赏由宋祖英演唱的《爱我中华》，全体学生一起跟随演唱及表演。

五、教师小结，下课。

板书设计：

歌曲《爱我中华》

《爱我中华》是第四届全国烧水民族传统体育运动会会歌，表达了全国56个民族亲如兄弟姐妹，团结一致建设我们国家的坚定意志。歌曲节奏明快，音乐既体现了各民族的风格，又表现了欢快、热烈的气氛。

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音乐教学设计

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