保护动物优质课教案内容

《保护动物》教学设计

——郑州市创新实验学校

张海楠

2018.5.14

教材来源：义务教育教科书，北京师范大学出版社2017年版

教材内容来源：北师大版道德与法治二年级下册第四单元

教学主题：保护动物

授课对象：二年级

设计者：张海楠

郑州市创新实验学校

目标的制定：

1.基于课程标准

（1）初步了解生活中的自然、社会常识，珍爱生命，热爱自然，保护环境。

（2）爱护花草树木和动物。为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。能为解决问题提出自己的看法或建议。

（3）乐于参与有意义的活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

2.教材分析

《保护动物》是北师大版小学第二册《道德与法治》二年级下册第四单元主题《环境小卫士》中的活动内容。本课题主要任务是让学生了解人类的朋友——动物，学会用实际行动保护动物，从而增强学生的关爱自然、保护环境的情感，初步形成生态意识。。

3．学情分析

二年级的学生对动物感兴趣，但他们对如何正确的爱护动物的知识不甚了解。由于年龄的原因，他们识字量少，获取知识的渠道相对有限。针对这一特点，除

了让学生课前在老师和家长的指导下搜集相关资料外，我还准备了大量的图片、音频，以拓展学生的视野，同时带领学生在课堂上开展多样的活动，力求使学生对学习的内容充满兴趣，达到本课的目标。

学习目标：

1、通过展示、分享自己喜爱的动物，加深对动物以及人与动物关系的了解。（知识与技能）

2、通过多种形式了解动物生存现状，思考如何正确对待动物。（过程与方法）

3、听歌曲，联系所学知识，帮助动物发出对人类的呼唤，提升关爱自然的情感。（情感态度价值观）

教学重点、难点：

通过多种形式了解动物生存现状，思考如何正确对待动物。

评价任务：

1.联系生活经验，说说与动物有关的知识；

2.积极有序参与合作交流，梳理记录有关保护动物的知识；

3.对动物们的生存状况感同身受，说出自己感想。

教学准备：每小组一张纸；青蛙、燕子、小兔子、大象等动物面具；动物控诉讲稿；课件。

教学过程：

环节

环节一：

激趣导入

揭示课题

学习过程

活动一：找朋友

设计意图

师生同唱歌曲，营造积师生共唱歌曲《找朋友》，猜谜语、极的学习氛围，用猜谜猜声音，猜一猜人类特殊的朋友是语的活动激发学生的谁，引出课题。

兴趣和思考，引出本课题，并为学生学习本课题做好内容和情感铺垫。

环节二：

活动一：动物知多少，知识大比拼

让同学们联系生活和根据老师出示的赛题，进行抢答，实际，在听、说的过程科普有关动物的知识，关注动物生中了解动物以及动物存现状。

活动二：小小百家讲坛

与人类的关系，拓展视野，新颖的形式也有助于锻炼同学们的交流学生展示课前收集的图片、文字等和分享的能力。

资料，联系生活经验，向大家介绍自己喜爱的动物、了解的动物以及自己与动物之间的故事。

——（完成目标一）

环节三：

活动一：快乐不快乐

通过对比鲜明的两类观看“人类与动物”系列图片，感悟图片展示和动物代表人类与动物关系，独立思考，回答们的具有感染力的讲问题。

述，使同学们对动物们问题：这些动物快乐吗？为什么？

的遭遇感同身受，在内

活动二：动物SOS 心深处产生同情和关爱，进而通过合作交同学们倾听班级“动物代表们”讲述流、梳理出保护动物的自己的遭遇和对人类发出的求救做法。

和控诉，思考人类的不友好行为对动物造成了哪些伤害。

活动三：大家一起来行动

结合以上资料，联系实际，思考如何对待我们的朋友——动物。采用小组合作交流的学习方式，梳理出具体的做法，写在纸上，最后全班汇编成一本动物保护手册。

——（完成目标二）

环节四：

活动一：一个真实的故事

通过听歌曲，欣赏歌听歌曲：《一个真实的故事》，欣赏词，感悟故事里主人公

歌词，用一句话说说你此刻的心对动物的真挚的感情，声。

——（完成目标三）

-通过情感渲染，提升同学们的生态意识。

附：板书设计

保护动物

可爱

快乐

帮助

保护