节约资源优秀教学设计内容

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小

学

教

学

设

计

执教老师： 杜慧娥 2017

年 10 月 17 日

二年级上册《道德与法治》第五单元第十四课节约资源

第一课时教案

洛江区实验小学

杜慧娥

学情分析：

二年级上学期的学生，对学校、老师、同学以及学习都还比较陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

教法分析：

1、教学课件注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境， 2.教学过程结合儿童化的语言，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本课面向学生的生活，以学生的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

教学手段：

现代化教学手段与传统教学手段相结合，结合教科书、板书、课件和班级公约进行授课。

教学方法：

讲授法、讨论法、直观演示法

教学目标：

1、

知道水、电、纸、粮食等资源的作用大，来之不易。

2、

懂得珍惜水、电、纸、粮食等资源的重要性。

3、

了解节约水、电、纸、粮食等资源的具体方法。

4、

养成珍惜水、电、纸、粮食等资源的好习惯。

教学重点：

1、

懂得珍惜水、电、纸、粮食等资源的重要性。

2、

了解节约水、电、纸、粮食等资源的具体方法。

教学准备：

1、

制作教学课件。

2、

制作节约用水公约展板。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、

了解节约水资源的方法

2、

懂得珍惜水资源的重要性

3、

知道水资源的作用大、稀缺，认识节水标志，养成珍惜水资源的好习惯

教学重点：

1、懂得珍惜水资源的重要性。

2、了解节约水资源的具体方法

一、

观看视频

激趣导入 1、播放《美丽的大脚》

2、电影中水可以用来干嘛？（板书水）

【设计意图】

二、合作讨论

得出结论

1、水的作用

教师：电影里的孩子们因为长期生活在缺水的环境里，他们没有水喝，更没有机会洗脸洗澡，水除了可以喝，洗脸洗澡，还可以做什么呢？

学生回答

教师：水在社会生活中发挥着重要的作用，同学们真是生活中的有心人，找到了水这么多的超能力。由此可见水的作用真是太大了！（张贴：水的作用大）那老师也做了一回有心人，记录了一周家里用到的水滴朋友，我们一起来看一看，有的同学说才7吨，你知道7吨装在可乐瓶里可以装几瓶吗？7000瓶！一天喝三瓶，可以喝两千三百多天！

【设计意图】数字7吨对二年级的学生来说太抽象，因此我特意联系生活中常喝的可乐，将7吨的数字换成7000瓶的可乐，这样理解起来容易多了。

小结一：水的作用大

2、动手上色，认识淡水

我们每天都要用这么多的水，地球上有那么多的水给我们用吗？有人说有，有人说没有，我们来看一张图就知道了。（课件）

请一位同学上来品尝一下。（喝盐水和饮用水）

味道怎么样，比较咸的这一杯就是我们的海水，海水含有大量的盐分，人和动物都不能饮用。那地球上的海水和淡水有多少呢？我们一起来听听水博士的介绍。

请同学们拿出表格，同学们看到的灰色部分是海水，剩下的三个小格子就是我们地球上所有的淡水，就在这仅剩的三格里还要扣掉两格的冰山雪水和湖泊河水，请同学们把三格中的两格涂上颜色。那这仅剩的一格就是地球上我们可以食用的淡水！（展示同学们的作品）看完这个表格，我们再翻开书63页看一看上面的三幅图。现在你还觉得地球上水很多吗？（张贴水资源稀少）。

【设计意图】自己动手将为数不多的格子上色，直观体验淡水资源的宝贵。

小结二：水资源稀少

3、水滴滴水

白白浪费

教师：水不但能帮助我们做这么多的事，而且是这么的稀少，可老师在我们校园里却发现了这样的现象（课件）。除了以上的现象，你还发现了生活中哪些浪费水的现象。

学生回答

教师播放滴水视频让学生数一数一分钟滴了多少滴。

教师：有的同学可能会说就几滴水，浪费不了多少，是这样的吗？我们来看一看两分钟后，三分钟后，经过一晚上的滴水，接了满满的一桶水，生活中浪费水的现象还真不少。这么多的水被浪费，水龙头都哭了，请同学们翻开书本64页，齐读。

【设计意图】通过直观的演示，引导学生理解水滴滴水浪费的不是一滴水，时间一久浪费的水会更多。

学生回答

教师：本来就稀少的水资源正在被无休止的浪费，有人就设计了这样一个广告：别让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。（学生齐读，老师引导发出倡议，再齐读一遍加强效果）

小结三：水资源浪费

4、讨论：假如生活没有了水滴这位朋友

学生回答：

看图片

我们一起看部动画片

看完以后请你们大声告诉我，光头强的葡萄是因为什么才枯萎的？

学生回答：水

没有水，地球上的植物都将枯萎，

教师：请同学翻开书63页，一起读没有水，就没有嫩绿的小草、茂密的树林，好看的花蝴蝶……没有水，就没有美丽的生命。

教师：看来我们的生活真是样样都离不开水啊！

小结四：不能没有水

三、节约用水

落实行动

教师：所以面对有限的水资源我们应该怎么办呢？现在马上就加入到节约用水的行动中来吧，大家积极动脑想一想，在节约用水方面你有什么金点子，说出来给同学们听一听。

学生回答

教师：同学们，你们都想出了这么多节约用水的好办法，为了响应节水号召，联合国将每年的3.22设为节水日，还设计了一个节水标志，（出示节水标志）你们说一说，这个节水标志可以贴在哪？

学生回答

四、制作公约

形成意识

老师觉得首先要贴在我们的班级节水公约上，下面我们一起来完成我们班级节约用水的公约。

除了以上的公约内容，我们还可以有什么约定？请同学们写在自己手上的节水公约上。

拓展：资源除了水，还有电，纸，粮食等等，它们同样要节约。

观看公益广告

【设计意图】通过制作班级公约，加强学生的节水意识，通过班集体的力量监督学生的节水行为。

五、课后践行

引领生活

教师：现在老师把节水标志发放给每一个同学，回去可以张贴在家里的水龙头旁边。不仅监督你节约用水，还可以监督家里其他人节约用水。让节约用水的好习惯伴你终生。

【设计意图】将课堂延伸到课外，发放节水标志回去张贴，可以进一步巩固孩子们的节水意识，养成节约用水的好习惯。