唱歌　龙咚锵教学目标

《龙咚锵》

教材：人教版

课型：以打击乐器演奏，唱歌为主的综合课

课时：1课时

一

教学目标

1. 掌握附点四分，八分音符节奏读法，培养节奏感。

2.

认识民族打击乐器：锣，鼓，镲，掌握演奏方法，通过学习合作伴奏，学习相互聆听，配合协作。

3.

用欢快，热烈的情绪演唱《龙咚锵》，体验过年的喜悦。

二

教学重难点

1.

准确演唱附点四分，八分音符。

2．用锣鼓镲为歌曲伴奏。

三

教学准备

锣，鼓

镲，大歌谱，乐器，小图片

四

教学过程

（一）开始部分

1.师生在《春节序曲》音乐声中拍手律动，愉快进入教室。老师和学生一起在音乐声中贴窗花，挂年画。让同学感受到过年时的氛围。老师：今天的气氛像一年中的哪个节日？哪里感觉出是过新年？（音乐喜气洋洋，贴窗花，挂年画，挂灯笼，放鞭炮，穿新衣……）

2.师生讨论过年的来历。

(二)基本部分

1.学习附点音符节奏。

师：是啊，快过年了，家家户户门前还要贴春联，咱们来瞧瞧这幅春联写的是什么？

（1）出示第一副对联：锣鼓咚咚迎新年，爆竹声声辞旧岁。横批《新年快乐》。

师边出示对联边慢速念对联。

请大家把老师刚才念的节奏用小手拍出来：

（x x |x x |x x |x -|）

生边拍手边念对联。

师再念对联，生用掌声拍出它的变化：

（x x |x . x|x x |x -|）

(2)出示第二幅对联：爆竹声声辞呀辞旧岁，锣鼓声声迎呀迎新年。

师念：x x|x .x|x x x x|x 0|,生用掌声拍出节奏，生边拍边念对联。

学习锣鼓经节奏：锵锵|锵.咚|锵

隆冬|锵 0| 师：张灯结彩，敲锣打鼓真热闹。（请一半学生念对联，另一学生念锣鼓经节奏，师在后半句加大鼓打节奏）

2.打击乐器伴奏。

（1）生边念边模仿敲鼓（师贴小鼓）：请几位学生来演奏鼓。

（2）有鼓就有锣，你瞧锣也来凑热闹了，我们的小镲也坐不住了，你瞧（贴小镲）：请几位学生同台演奏锣鼓小镲。

3.学唱歌曲。

师：过年了，大人都忙坏了。最开心最快乐的要数谁？为什么？（小朋友有新衣服穿，有鞭炮玩，有很多好东西吃，可以拿到很多很多压岁钱）怪不得小朋友高兴的唱起了歌。

（1）

聆听《龙咚锵》，出示歌页。

（2）

学歌词。

师有节奏的念歌词：

歌词接龙：师念每一句的前两小节，后两小节生念。师击鼓伴奏。

师生一起完整地，欢快，热烈的诵读歌词。

（3）

唱歌曲。

师边弹边唱全曲，生徒手做击鼓伴奏律动。

生合伴奏唱全曲，请一名学生打鼓伴奏。

师：歌曲里锵是什么乐器发出的声音？（生：小锣，小镲）（师在锵字处贴小锣）小朋友看谁来了？（出示小锣）敲小锣演唱你能行吗？（生合琴唱曲并做演奏小锣律动）

（贴小镲）全体合琴唱全曲，并用小镲伴奏。

全体齐唱全曲，请三名学生上台分别演奏锣鼓镲，下面的学生选自己最喜欢的乐器徒手练习。

（三）结束部分

1.老师表演。

师：中国人过新年还有一档特别节目，那就是年夜看中央电视台

春节联欢晚会，晚会上有特别多特别好看的节目，今天我们也来排几个节目，老师先上一个节目好吗？（师腰系红绸扭秧歌，全体唱《龙咚锵》。

2.创作表演与拜年。

分别请三名男女同学演奏锣鼓镲，其他同学上台来演唱，下面的同学当观众来欣赏，热情鼓掌，歌曲唱完请三名同学每人说一句祝福的话向大家拜年，最后全体“演员”拱手作揖一起说：“祝大家新年快乐”。

（2）