3 少数民族之乡——云南课堂实录【3】

少数民族之乡——云南教学设计

教学目标：

1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。了解“云南民族村”的情况。

2、知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。

3、了解傣族的泼水节和彝族的火把节，懂得民族节日与民族文化有关。

4、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。

教学重点：

1．知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。了解“云南民族村”的情况。

2．知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。

3．了解傣族的泼水节和彝族的火把节，

教学难点：

1．懂得民族节日与民族文化有关、

2．初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。

教学准备：按学生人数准备学习资料、多媒体课件。

教学过程：

一、轻松谈话，走进云南

1.夸夸自己的家乡

同学们，谢塘是我们可爱的家乡，在这里，什么东西最出名？（黄花梨）所以谢塘又被称为“黄花梨之乡”。谁能用一句话夸夸咱们的黄花梨？（生说）那梨花盛开又是怎样的一幅美景呢？（生说）的确，家乡是一个美丽的地方。咱们祖国地大物博，今天，我要带同学们走进另一个特别特别美丽的地方。

2．识“怪”说“怪”，云南印象

同学们，去过那里的游客用18个短句来概括那个地方的特点，称为“十八

怪”。老师摘录了其中的几句，请同学们自己读一读，你能读出那个地方的什么特点来？（课件出示、生自由读）

读完了，说说你的发现，猜一猜也没关系！（指名说）

这个神奇的地方就是美丽的云南。今天，我们就一起走进云南，去了解、感受云南。

二、找找、看看、听听、猜猜，走近云南

1．（出示中国地图）找一找中国地图上云南在哪里？云南位于我国的西南部，地处云岭之南，所以得名——云南。（出示云南版图）这就是云南省的版图，云南简称滇，这是云南非常有名的滇池，我们今天就从滇池出发，去欣赏这片神奇、美丽的土地！

2．欣赏云南美景（课件播放）谈初识云南的感受。

3．认识民族乐器——葫芦丝（实物出示），知道葫芦丝被称为“东方的萨克斯”。

4．知道中国有55个少数民族，猜一猜：美丽的云南有几个？（52个）所以云南被称为“少数民族之乡”。（板书）

5．看云南民族分布图，了解云南人口在5000人以上的有少数民族有25个，其中15个又是云南特有的。

三、走进“民族村”

过渡：云南有几句俗语“一山不同族”，意思是说一座山上就住着不同的少数民族，云南不愧为——少数民族之乡。那么多的民族各有各的特点，吸引了世界各地的游客到云南去旅游，去感受那浓浓的少数民族风情。可是，那么多的少数民族，即使到了云南，能一下子走遍吗？（不能）那怎么办呢？多遗憾呀？不用急，云南省政府已经为我们想好了，在美丽的滇池边建造了云南的一个民族村。今天我们就要走进民族村，通过它去感受，去了解云南的少数民族风情。就让我们一起走进吧！

1．了解服饰文化

（课件出示：民族村门口56个民族合影）说说这张照片最吸引你的地方？

（服装）是啊，五颜六色的服装组成了这五彩的海洋，想不想近距离看看？（课件出示图片）

A．侗族

猜猜这是哪个民族的服装？（指名3到4位同学猜）我们请她们作一下自我介绍吧！（课件录音：大家好，我们是侗族姑娘，你猜对了吗？我们最喜欢穿黑色、蓝色和青色的服装，你们瞧，我们脖子上都挂有一条明晃晃的银项链，特别漂亮。最有特色的在我们的腿上，这叫做绑腿，是专门为行路和劳动方便而设计的）通过她们的自我介绍，我们知道了少数民族设计服装不仅讲究漂亮，还会考虑到（劳动）的方便。我们再来看一张！

B．彝族

同学们，当地的人们只要一看到这样的装束，就会热情的冲你喊“阿诗玛——”猜猜看这是什么意思？（指名生猜）其实“阿诗玛”是彝族（出示）对姑娘的一种叫法。如果包头上只有一个装饰品，就表示你是一个已婚女子；如果有两个，那就是说你还没有结婚。如果我们班的小姑娘到云南彝族去，应该戴包头上有几个的？（两个）那你们就是“小阿诗玛”。想知道男孩子到了那里，会叫你什么吗？（小阿黑）

C．小结过渡：少数民族的服装反映他们各自的文化、习俗，非常有特色。相信民族村里肯定更加精彩！

2．馆长留言，积极备战

看，我们来到了（云南民族村）的智力冲浪馆，有馆长留言，我们先来听听！（课件录音：亲爱的同学们，你们必须具备一定的少数民族知识，冲过了这一关，才能进入民族村游玩，赶快准备一下吧！挑战马上开始！）同学们，馆长这是要考咱们呢！怕不怕？没关系，老师已经为同学收集了一些资料，就在你们的抽屉里，赶快拿出来，我们比比谁在最短的时间里把这些资料收集到自己的记忆中。开始！（在背景音乐中学生自学资料，教师巡视）

3．趣味闯关

过渡：好，我们就要进入智力冲浪馆开始闯关了，准备好了吗？把资料放回去，

以你的精神状态告诉我你准备好了！

（课件出示）

（1）云南共居住着52个少数民族，人口在5000人以上的有25个，其中15个是云南特有的。（真）

（2）简笔画：苗族竹楼，傣族吊脚楼。（假）

A．假在哪里？（板书：傣族

竹楼 苗族 吊脚楼）

B．找一找：哪一幅是苗族的吊脚楼？哪一幅是傣族的竹楼？

C．比较不同：竹楼和吊脚楼非常相似，但因为所处地理环境不同，所以建筑风格也有所不同（出示图片傣族竹楼、苗族吊脚楼），可见，少数民族的建筑风格还和什么有关？（地理环境、地理位置）

D．（出示图片）傣族曼飞龙塔、白族的大理崇圣寺三塔。（指名生根据资料作简单介绍）师补充：崇圣寺三塔不仅是典型的唐代建筑，而且就是当时唐朝的皇帝派唐朝的工匠帮助那里的人们一起建造的，所以它还是古代各民族之间团结友爱的象征。

（3）以东巴象形文字著称与世的民族是哈尼族。（假）

A．假在哪里？（板书：纳西族

东巴象形文字）

B．今天我带来了一个，猜一猜这是个什么字？（出示东巴文：笑）

C．小结：象形文字是一种非常古老的文字，现在世界各地的学者已经对东巴文字产生了浓厚的兴趣，如果你有兴趣的话，课后也可以去研究研究。

（4）跳孔雀舞闻名于世的舞蹈家杨丽萍是傣族的？（假）

A．假在哪里？（白族的）

B．欣赏《雀之灵》，说说仿佛看到了什么？

C．小结：杨丽萍把孔雀舞跳出了灵气，跳出了云南，跳出了中国，跳向了世界，世界各国都非常喜欢杨丽萍的孔雀舞，所以我们说“越是民族的，越是受到世界欢迎”。无论是刚才纳西族的象形文字，还是现在杨丽萍的孔雀舞，都是云南少数民族的瑰宝，值得我们每一个中国人去保护和发扬。

（5）彝族是云南省人口最多，分布最广的少数民族。彝族的“彝”是由毛主席

亲自选定的。（真）

A．猜一猜

B．板书“彝”并补充：1950年彝族代表进京的时候，他们还没有一个统一的族名，进京代表就请毛主席为他们起个名字。毛主席见这个“彝”字有米又有丝，是富裕的象征，所以就给他们定名为“彝族”，所以这个题目是真的。

（课件录音）恭喜你们，冲浪成功！

4．游览云南民族村

过渡：我们可以快快乐乐地进民族村游玩了。好，现在我就是你们的导游，请叫我“郭导”。请每位游客保管好自己的随身物品，跟随我的步伐，进村游玩啦！

（1）简单介绍民族村概况：到今天，云南民族村已经建成的民族村寨有27个，这是民族村的部分路线图。（出示民族村路线图）

（2）跟随导游，一一游玩

（课件出示）

A．白族传统庭院：白族的房子古色古香，青瓦白墙，上面还有水墨画，到了云南，看到这样的建筑就知道一定是来到了（白族）。

B．傣族的泼水节：

你了解泼水节的哪些知识？（指名说）泼水节是傣族人民辞旧迎新的一个重要节日，敬爱的周总理也和傣族人民一起过过泼水节。（出示周恩来参加泼水节的图片）

交流：傣族人民平时泼不泼水？为什么？我们平时能不能玩水？

傣族人民过泼水节是很快乐的，郭老师有疑问啊，傣族人民天天泼水啊？（不泼）为什么？（指名说）傣族的泼水节是在四月13日到15日这几天。平时，他们是不泼水的，因为水在傣族人民的心中是非常圣洁的。在泼水节泼水可以表达内心的一种幸福和对别人的一种祝福。所以我们平时不能随便玩水，要想过泼水节，那就请到云南的傣族。

C．彝族的火把节

观看火把节的视频，感受欢乐的氛围

四、小结

1．课堂小结

同学们，有机会可以亲自去云南体会火把节的热情，当然，也别忘了（傣族的竹楼、泼水节，苗族的吊脚楼，纳西族的东巴象形文字），还有我们今天在短短的40分钟还来不及去了解的云南少数民族的许许多多（板书：……）相信，到云南去一趟，你会不虚此行！最后，让我们先来过一回火把节吧！

2．跳一跳，体验火把节的浓浓热情

我们先来学一个简单的舞蹈动作，看我跳一遍（师范跳），一起来！（师生一起跳起来，师喊节拍）。彝族人民为了表示欢庆，边跳边会围着篢火喊出热情的号子，像这样（师作示范），喊得越响，欢乐的气氛会越浓厚，心中的幸福也就越多！让我们伴着悠扬的音乐，跳起来吧！