资料摘要
生活在热带大陆的非洲人 杜春艳活动目标：１、了解非洲的位置气候、自然环境、民俗风情以及富饶的物产。２、学会看世界地图、政区图，能够合作整理资料。３、培养孩子热爱生活的情感和积极的生活态度。活动准备：教师课
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- 所属课文：3 开创美好生活的人民
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- 2018-04-27 08:05:00
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- 学校：丹东市红房街小学
3 开创美好生活的人民名师教学实录
未知
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关键词：3 开创美好生活的人民名师教学实录
正文
生活在热带大陆的非洲人
杜春艳
活动目标：
１、了解非洲的位置气候、自然环境、民俗风情以及富饶的物产。
２、学会看世界地图、政区图，能够合作整理资料。
３、培养孩子热爱生活的情感和积极的生活态度。
活动准备：
教师课前准备相关的录像，制作幻灯片
学生课前搜集有关非洲的图文资料
活动过程：
一、活动导入
同学们，我们的“走进你、了解你”活动开展到今天，已经走进了寒冷的北冰洋，了解了生活在地球最北端的居民因纽特人，今天就让我们到神秘的非洲去看一看，了解一下生活在热带大陆的非洲人。
（板书课题）
1、自由交流：说说你印象中的非洲。
2、识图练习：在地图上（书第6页）或地球仪上找到非洲的位置
3、观察景观图片：请同学们观察非洲人的生活景观图片，分析图片反应非洲大陆有什么样的自然环境。
4、请同学们阅读教科书22页内容，结合自己的课前了解和积累，探究了解以下几方面内容：（非洲的地理位置、非洲人的生活方式、非洲的自然环境特点）
（板书：地理位置： 生活方式： 自然环境：）
二、交流探究
１、自愿结组并分工
喜欢同一话题的同学可以自愿结组。一个人汇报，其他人可以补充
2、走进非洲
首先我们来汇报非洲的地理位置。
（板书：横跨南北半球，赤道横贯中部，濒临印度洋和大西洋，和亚洲相隔苏伊士运河）
由于非洲处在特殊的地理位置，那里的人们也有独特的生活方式
生活方式：（板书：袒胸露背，赤脚行走，头顶重物，住草棚）
师小结：同学们通过你们的介绍我们了解了非洲大部分地处热带，气候炎热。在这种炎热的气候下，非洲的自然环境又有哪些特点呢？请自然环境组的同学为我们介绍。
自然环境：（气候炎热，热带丛林广布，动植物丰富，物产富饶）
同学们，非洲的全名又叫“阿非利加州”在腓尼基语中还有“富饶肥沃的水果之乡”的意思，你们知道这是为什么吗？下面就请物产组为我们来介绍一下吧。
交流非洲特有物产及产地。
板书：
富饶的物产：花生之国，可可王国，黄金之国，咖啡之国，丁香之国-----
3、思考交流：从上述这些交流内容中，你能说出非洲人的生活方式是如何适应那里的自然环境的吗？
（丰富的物产反映了人们利用当地独特的炎热气候发展适宜的农业生产，开发经济，开创生活的情况，取得骄人的业绩。）
4、自主探究：你知道非洲大陆上还有哪些有特色的国家吗？使你印象最深刻的是什么？集体交流
师小结：非洲地大物博资源丰富，人民吃苦耐劳，，在这块肥沃的土地上，勤劳勇敢的非洲人民用自己的智慧和双手开创了美好的生活，建设着自己美丽的家园。
三、活动延伸：
同学们你们对非洲还有哪些想法，可以以“非洲我想对你说”为题，说你想说的，写你想写的，画你想画的，表达自己内心真实的想法，课后大家共同交流。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 08:05:00
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