4、我是学习的主人教学目标设计

我是学习的主人

教学目标

情感态度价值观目标：使学生知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。

能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

知识目标：学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心。

教学重点

引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。

教学难点

帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。

教学准备

教师准备：多媒体（故事录音）、拼图积木

学生准备：收集和学习态度有关的名人名言、书签。

第一课时

活动一：我是小记者

1.创设情境：大家好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学***比拼”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星————小刚，请大家跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是怎样成为一位学习明星的。（播放录音：小刚的学习生活）

2、师：刚才听了记者和小刚之间的对话，同学们有什么感想？ （我要向小刚学习，成为学习的主人！）

3．记者小结：从刚才的录音不难看出小刚很清楚地知道作为一名小学生，最主要的任务就是学习，他把学习当成自己最重要的事情，看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任，有的责任可以分担，有的责任可以转让，只有自己的责任只能由自己承担，学习是我们自己的事情，自己的事情要自己做。

活动二：学***家谈

1、想一想：

解放军的责任是什么？医生的责任是什么？老师的责任是什么？

（责任：指的是自己的事，分内的事）

2、我们的年纪虽然小，但是我们也是有责任的，我们小学生的责任是什么？

（我们的责任是学习。学习是我们自己的事，是我们分内的事！）

3、说一说，下列同学有没有做好自己的事 （见P22插图）

(这几位同学做的都很好，他们都做好了自己的事情，他们四位同学都是学习的小主人。) 师：看来每个人都有自己的学习小诀窍。同学们，你们知道吗，有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的，老师给大家带来了我国著名的桥梁专家茅以升小时候的故事。（播放故事：“小桥迷”到造桥砖家）

4、师：听了这个故事，你们又有什么感受呢？

5、小结：茅以升是我国乃至世界都闻名的造桥专家，他不仅把学习当作自己的事，而且还对学习有个正确的态度，最为重要的是，他有个宏远的目标，那就是造一个牢固的桥。所以我们要知道，想要成为学习的主人，还必须要有一个宏远的目标。

活动三：学习态度之我见

1.师：刚才大家都谈得很好，可是在我校的四年级一班同学“遇到不懂的问题该怎么办”的时候，他们说得都不一样，到底哪种做法是对得呢？

（1）遇见不会做的数学题时，马上请教别人。

（2）遇见不会做的数学题时，先自己独立思考，要是还不会，

就去问别人。

师：你们小组认可上面的哪一个观点？说一说为什么认可这一观点。

2、小组讨论：

对于学习，正确的态度应该是怎样的呢？

（①学习认真、扎实，勤奋好学；②上课精力集中、认真听讲；③课后按时完成作业、力求正确无误；

④各门课程的学习上全面发展。）

3、我是小法官：

①、刘刚学习遇到难题时，不喜欢思考，为了及时交作业，他经常抄同桌的。（×）②、我读书时喜欢做笔记，把不懂的和很好的知识做好记号。（√）③、学习又不是我一个人的事，干嘛非要那么努力，真累！（×）④、学习中遇见了困难，我们应该知难而退，不要太辛苦。（×）

4、小结：同学们做的都很好，我记得一位著名的足球教练曾经说过这样一句话：态度决定一切。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。

5．师：还有很多成语是关于学习态度的，你们还知道哪些呢？请同学们把这些成语写在自己制作的书签上来勉励自己。学生制作书签。（持之以恒、专心致志、一丝不苟）

6．总结：人世间有各种各样的责任，父母老师对家庭和社会有责任，我们小学生要对自己的成长负责人，我们的主要任务是学习，让我们都成为学习的主人，把学习当成自己最重要的事。

板书设计

学习是我自己的事

自己的事情自己做

独立完成作业

做完作业再去玩