4、我是学习的主人教学内容

好习惯 伴成长

----《我是学习的主人》教学设计

湖北省襄阳市襄州区张湾办事处中心小学

余喜慧

义务教育课程标准鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第一课《我是学习的主人》。本课共安排了“学习是我自己的事”“毅力帮助我们进步”两框内容。

学情分析: 从学生的社会生活环境看，经过三年的学习，学生在学习方面都获得了不同的进步和提高，养成了最基本的学习习惯。从孩子的心理特点和认知程度上看，学生对学习的意义还认识的不够，甚至有些学生并没有树立学习是自己的事情的意识，认为自己是为了父母和老师在学习。

教学目标: 情感目标：使学生知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。

能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。知识目标：学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。

教学重点：引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。

教学难点：帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。

教学准备

教师准备：多媒体、七巧板

学生准备：收集学习态度的成语、有关毅力的名人名言 制作书签。

课时安排:1课时

教学过程

活动一:激情导入，记者采访

1、大记者登场：大家好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学***比拼”活动，今天我们要采访的是四年级2班的学习明星————王成刚，请大家跟随我一起走进他的生活，去看看他是怎样成为一位学习明星的。（播放录音：王成刚的学习生活）

2．记者：同学们，听了刚才小刚讲述自己的学习，你们有什么感想吗，现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。

3．记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清楚地知道作为一名小学生，最主要的任务就是学习，他把学习当成自己最重要的事情，看成自己的一种责任。学习是我们自己的事情，自己的事情要自己做。

4、记者：我在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。同学们知道怎样做学习的小主人吗？出示调查问卷题，学生自我检测，了解自己，我再随机采访几个同学，请他们谈谈自己是怎样做的？

5．记者：看来每个人都有自己的学习小诀窍。同学们，你们知道吗，有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的，老师给大家带来了

我国著名的桥梁专家茅以升小时候的故事。（播放故事：“小桥迷”到造桥专家）听了这个故事，你们又有什么感受呢？

6．记者小结：同学们已经长大了，要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人，要做学习的小主人。

【设计意图：学习是一个很枯燥的话题，把教材中生硬的内容通过小记者采访的形式呈现出来，让学生切身感受到怎么做是对自己的学习负责人的表现。】

活动二:社会漫谈，入境体会

1.师：刚才大家都谈得很好，可是小记者在昨天采访的时候，遇到了这样几个同学，他们对一个问题有不同的意见，我们的小记者也不知道谁对谁错，就请大家帮帮小记者吧！我们请小记者来说说他遇到的问题。

2、师出示现象，学生说方法。

（1）小明在做题时，遇到不认识的字，怎么办？

(2）.小红看见奶奶编的篮子特别好，心想：我怎样才能把篮子编的更好呢? （3）小凡在家练习毛笔字，总是走神，他想我怎样才能坚持练好字呢？

（4）小英遇到不会做的题就直接去问老师怎么做呢？

（5)小东在看书时，对一段史料记载产生了怀疑？他该怎么办呢? 3．学生自由发言。

【设计意图：此活动旨在让学生发现自己身上做得好、做得对的地方，并通过听同学介绍自己的经验取长补短，深化认识，再联系名人小时候学习的故事进一步加深学生的感受。】

活动三：展示成语 合作拼图

1．我记得一位著名的足球教练曾经说过这样一句话：态度决定一切。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。

2．还有很多成语是关于学习态度的，你们还知道哪些呢？请同学们把这些成语写在自己制作的书签上来勉励自己。

3、分组进行七巧板游戏竞赛，我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具，不过今天老师要和大家一起玩一次“拼图”

游戏，并且进行比赛，看谁拼得又多又准，每组一副拼图积木。

4．师：游戏结束了，说说你在玩这个游戏时的感受，或者你在游戏过程中是怎样细心照图，耐心拼图的。

5．小结：看来，做事情需要的是耐心，除了耐心还要有坚强的意志，只要具备了坚强持久的意志就可以成功。而这种坚强持久的意志就是毅力。毅力可以是我们坚持到底，攻克一切堡垒，最后取得胜利。

【设计意图：用拼图的游戏让学生感受到培养要靠自己努力，并从中初步了解什么叫毅力。】

活动四:名言引领 讨论方法

1．（多媒体）出示教材P25页名人名言。师：谁来读一读这句话？你知道这句话的意思吗?你还知道关于毅力的名人名言吗？从这些名人名言中，你有什么感受？

2．师：刚才有同学说了，冰冻三尺非一日之寒，毅力可以帮助我们做好每一件事。但不是每一个人都能做到。有两个同学，我们一起来看看他们是怎么对待学习的。（多媒体）出示教材P26页图。请同学们观察教材第26页的情景图，想一想：他们缺少了什么？对学习有什么影响？你会用什么方法来解决？

同学们有这么多好方法，老师相信用好方法帮助我们学习，能使我们的学习更上一层楼。小组讨论交流自己平时遇到困难时，是怎样克服的，把战胜困难的方法，写在书签上，和同学交流共勉。

【设计意图：充分调动学生的积极性，全员参与活动，在实实在在的活动中受到启发，将好方法传递给需要的孩子，达到润物细无声的效果。】

活动五：总结提升

练习反馈

1、师结并出示儿歌齐唱。

好习惯 伴成长

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

写作业，用心记，炼就本领比高低；

课堂外，多读书，课外知识更丰富；

好习惯，我第一，健康向上有活力。

2、课堂检测

一、我会填：

1、（ ）是我们自己的事，自己的事情要（ ）做。

2、学习的道路上有（ ）的陪伴，我们才能更上一层楼。

3、世间最容易的事是（ ），最难的事也是（ ）。

二、我是小法官：

1、冰冻三尺非一日之寒，这句话说明了我们小学生在学习中要有毅力，才能取得更大的进步。（ ）

2、刘刚学习遇到难题时，不喜欢思考，为了及时交作业，经常抄同桌的。（ ）

3、我读书喜欢做笔记，把不懂的和好的地方做上记号。（ ）

【设计意图：通过儿歌的演唱，让学生们的情感得到进一步升华。针对本节课的内容，练习相应的题目，以便教师及时了解学生对本节课知识的掌握情况。】

板书设计

4.

我是学习的主人

学习

+

毅力

= 成功