B主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How do you feel?B Read and Write教学设计一、教学目标1.通过绘制表情图复习表达情绪的单词。2.能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序题。3.能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。4.能够根据例句提示在文段中

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-17 08:44:00

来源学校

学校：河源市源城区雅居乐小学

B主要内容及教案内容

未知

2018-04-17 08:44:00

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关键词：B主要内容及教案内容

正文

Unit6 How do you feel?

B Read and Write教学设计

一、教学目标

1.通过绘制表情图复习表达情绪的单词。

2.能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序题。

3.能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

4.能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象,能够正确朗读句子和语篇。

二、教学重难点分析

1、能能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序题。

2.能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

三、教学准备:PPT、单词图片

四、教学过程:

Step 1:Warm up

1.Sing a song.

2.Free talk

Step 2 Pre-reading

1.画一画,说一说

教师让学生看四个表示感情的单词,让学生想象如果自己产生这样的情绪,表情会是什么样,然后画在书上。

2.看一看,猜一猜

教师让一名学生呈现所画面部表情,其他学生描述此面部相对应的感情。

Step 3 In-reading

一、第一次阅读

教师利用故事的封面介绍主人公:Robin 和小蚂蚁,让学生根据故事的题目,猜他们之间会发生什么事,学生快速阅读,完成阅读理解的第一题:选择文章的主旨大意。

二、第二次阅读

学生细读文本,完成为图片排序的练习,并在文中划出佐证的句子。

三、第三次阅读

教师要求学生再次阅读,鼓励他们发现文中的新单词和短语,引导他们通过询问同伴、教师或自己查询工具书解决问题。

教师出示相关生词和句子,帮助学生理解文章中的生词与句子。

Read and answer:

1.hat is Robin going to do?

2.How does the ant?

3.Where is Robin?

4.What happen to Robin?

5.Do the ants help Robin?

6.What do the ants do for Robin?

四、第四次阅读

教师展示本版块的文字内容,播放录音。学生跟读,模仿正确的语音、语调。

五、小组分角色表演

Step4. Post-reading

1.学生分小组讨论,在小组内完成填空并复述。

2.Let’s chant.

3.师生完成Tips for pronunciation板块的练习。

教师播放Listen and repeat板块的录音,请学生通过跟读录音感知单词见失去爆破的现象,然后要求学生观察并在教师的帮助下总结出的规律,最后回到文中中找出具有同样规律的地方,用正确的方式朗读出来。

Step 5 Summary

What have you learned today?

Step6 Homework

1.背诵并抄写本课时的四会句子。

2.熟读短文。

板书设计:

Unit6 How do you feel?

afraid worried happy

Pull Robin out of the mud

关于本教案的常见问题

Q：B主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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B主要内容及教案内容