C教学教案设计

Unit 1 My school

教学目标

1.能够按要求完成Read and write 部分的练习。

2.能在四线三格里正确书写句子，并区分this 和 that。

3.能够按要求完成Let’s check 部分的练习。

4.培养学生的观察能力，运用知识能力和书写能力。 教学重点

1.能够按要求完成Read and write 部分的练习。

2.能在四线三格里正确书写句子，并区分this 和 that。 教学难点

能根据对话描述将各个建筑地点摆放正确。

教学准备

教学课件

教学过程

Do it quickly.

1.将全班学生分为若干组，每组派一名代表，教师出示哪个单词，学生代表大声读出来，比一比哪个小组表现最好。

1.Read and write.

（1）教师展示本部分表格，

让学生先仔细观察所给各个建筑的位

置。

(2)教师根据表格提问:如:

T:Do you have a library?

Ss:Yes, we do.

T:Where is it?

Ss:It’s on the second floor.

T:Do you have an art room?

Ss:Yes, we do.

T:Where is it?

Ss:It’s next to the gym.

T:Where is classroom 1?

Ss:It is under the teachers’office.

(3)让学生自己通过理解对话,将对应的建筑填入表格。

(4)师生核对答案。

(5)请学生上台推演自己填表格的依据,教师点拨。

2.Look and write.

(1)教师利用课件出示远近两张图片,一张距离较近的计算机房,一张距离较远的美术教室。

教师作介绍:This is the computer room.

That is the art room.

(2)教师展示本部分挂图,让学生作介绍,可以分组抢答介绍。

(3)学生介绍完毕之后,教师找两名学生上台在四线三格里板书

这两句话,其余学生在下面书写,教师巡视察看学生单词之间间隔情况、占格情况等。

(4)找学生评价、修改,然后在全班对单词间隔进行正确辅导和强调。

(5)教师让学生利用下列句式在四线三格上写写自己的学校。

This is…

That is…

1. Let’s check.

(1)Listen and number.

教师利用课件逐一出示学生用书第10页的Listen and number中的图片,让学生看图并猜测对话内容。教师播放录音,让学生根据听到的内容完成Listen and number练习。师生核对答案,然后再听一遍录音,教师对错的比较多的题目进行指导。

(2)Look and circle.

教师利用课件把学生用书第10页Look and circle部分教学挂图展示给学生,并提出问题让学生回答:Where’s the library/music room/ art room…?

学生回答完毕后,给出Look and circle部分A和B两个答案,让学生选出正确的选项,并在自己书上圈出来。

1.读熟课本第9页和第10页的内容。

2.总结本单元的重点单词和句型。

板书设计

Unit 1 My school

This is the library.

That is the playground.

(注意句子要写在四线三格里)

教学反思

本课时内容丰富,涉及到听、说、读、写四大板块,教学任务较为繁重。本课时开始,教师就引导学生对本单元单词、重点句型进行了地毯式复习。然后,在Read and write部分,教师不仅巩固了重点句型,同时也锻炼了学生的口语交际能力;做练习题是为了培养学生独立完成作业的良好习惯,然后让学生当小老师讲解推理过程。在书写板块,教师可采用讲解、练习、评价、示范的方式对书写板块进行教学,指导书写,让学生养成良好的书写习惯。对于听力部分,教师要耐心指导,引导学生听取重点信息。