C第二课时教案

Unit 1 My school 第六课时

Part C Story time 教学设计

一、教学目标

1.复习三会单词:teachers' office,library,playground,computer room,art room, music room,等

复习句子:Where's the library? It -s on the first floor. Do you have a library? Yes, we do. Is that the library? Yes, it is./No, it isn’t.

学习新单词:full、lunch room等

2.能借助图片读懂Story time中的故事。

3、会唱Let’s sing 的歌曲

4、通过学习、合作表演故事培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

二、教学重难点

1.重点:复习本单元的单词和句子。

2.难点:能借助图片读懂Story time中的故事。

三、教学用具:

1、媒体链接

2.单词卡片。

3.Story time的音频。

4.录音机和磁带。

四、教学过程

(一)、热身(Warm-up)

1、Greetings

2、Sing the song Our school.

(二)、复习(Revision)

1.复习三会单词和句子

(1)先抽读单词卡片:

teachers' office,library,playground, computer room, art room.music room, first floor,second floor,

然后用游戏的方式让学生读单词——考考你的眼力。

(2)小组活动:

活动方式:教师让学生用本单元所学的单词和句型,结合一些学校的照片,小组合作进行问答练习。既复习本单元所学单词和句子,又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。

(三)、新课呈现(Presentation)

教学C.Story time

1.教师指着插图,先做背景介绍:

T: Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can't find Zoom now. Where's Zoom?Let's see.

2.看图进行配音练习,学习新句型:I'm full! It's time for lunch. 等。

3.播放视频,了解故事内容。

教师播放故事的视频,让学生通过视频理解故事内容,最后让学生模仿故事中

人物的语音、语调学说以下句子:

How beautiful!

Is that the lunch room?

It's time for lunch.

I'm full!

4.两人或三人一组,模仿角色的语音、语调学说故事。

5.小组合作,学生分角色表演故事。

(四)、巩固与拓展(Consolidation and extension)

1.将句子与之对应的汉语意思连线

2、看图判断对错,对的划√,错的划X。

(五)、家庭作业(Homework)

☆:一星级:Read the story to your parents.

☆☆:二星级:Act out the story with your friends

☆☆☆:三星级:Make a new dialogue according to the story. (你可以根据自己的实际情况任选一个做)

五、板书设计

Unit 1 My school

Part C Story time

How beautiful!

Is that the lunch room?

It's time for lunch.

I'm full!