6 琥珀优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6　琥珀优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6　琥珀优秀获奖教案

正文

《琥珀》教学设计

教学目标:

1.理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值。理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。

2.体会科学家是怎样进行合理想象的,以及这样想象的依据。

3.有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1.理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。

2.体会科学家是怎样进行合理想象的。

教学过程:

一、故事导入,看图激趣

1.老师给大家讲一个故事:有一天,在大海边,一位渔民带着孩子走在沙滩上,孩子赤着脚,忽然孩子踩着了一块硬东西,他把它挖了出来。“爸爸,你看这是什么?”渔民接过仔细地看了看,“这是琥珀,孩子”他高兴地说:“有两个小东西关在里面呢,—个蜘蛛,一个苍蝇,这是很少见的。”

2.出示琥珀图片。假如你是一位讲解员,你能向大家介绍一下吗?生描述琥珀样子。

3.默读课文最后一段,用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出写它价值的句子。

4.指名读描写琥珀样子及价值的句子。

5.了解了琥珀的样子和价值,你还想知道什么?

二、学习课文,理解琥珀的形成过程及条件。

(一)这块包裹着苍蝇和蜘蛛的奇异的琥珀又是怎么形成的呢?这块琥珀的形成必须具备哪些条件? 1.默读1——11自然段,抓主要内容说说。

(一只苍蝇在松树上休息,一只蜘蛛爬过来想把它当作美餐,就在蜘蛛刚扑过来的一瞬间,一滴松脂刚好从树上滴下来,把它们包在里头。)

2.这块琥珀的形成应具备哪些条件?

天气热松树老松脂正好包住蜘蛛和苍蝇

A.描写天气的句子。(2.8段)

B.发生了什么可怕的事情?(9段)

用手演示松脂包住蜘蛛和苍蝇的过程。(蜘蛛和苍蝇会逃离)

这是一只怎样的苍蝇?一只怎样的蜘蛛?(指导朗读课文3——6自然段)

C.师总结:当贪婪的蜘蛛扑向快乐的苍蝇的那一瞬间,一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,不早不晚,不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头,这真是无巧不成书呀!

D.写作特点:丰富合理的想象生动准确的说明

E.结果怎么样?(10段)

苍蝇——乐极生悲蜘蛛——螳螂捕蝉黄雀在后

所以作者说“两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”

(二)松脂球怎样变成化石

1.一对敌对的小虫包进了松脂球以后,小虫的活动停止了,但自然环境还在继续变化。松脂球是怎

样变成化石的呢?

2.默读第12、13、14自然段,思考松脂球变成化石必须具备什么条件。

在学生默读思考后,指名说说。老师随机板书松脂球变为化石的必备条件:

地壳变动埋在海底时间漫长

3.学生自由有感情地读这部分内容。

(三)总结琥珀形成必须具备的条件。

科学家根据这块琥珀的样子,推测出它形成必备的条件,同学们根据板书,说说琥珀的形成经过了哪两个阶段?需要具备哪些条件?

琥珀形成的两个阶段是:由松脂形成松脂球,再由松脂球变成琥珀。这个过程必须具备的条件是:天气热,松树老,松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫,形成松脂球;地壳变动,松脂球长时间埋在海沙下面,变成化石。

三小结

松脂球变成了化石,就是琥珀,于是就有了这节课开头老师讲的故事。作者由一块稀世珍宝琥珀,展开大胆合理的想象。采用生动传神的语言,推测并再现了这块琥珀的形成过程,真实与想象相结合,使文章具有神奇色彩。

四、拓展练习,激发想象。

判断正误。

1、琥珀是松脂球。()

2、琥珀的形成差不多要一万年。()

3、琥珀只可以作装饰品。()

4、海洋与琥珀的形成有关。()

资料摘要

6　琥珀优秀获奖教案