6 琥珀教案和学案内容是什么类型的资料？

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6　琥珀教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀教案和学案内容

正文

22、琥珀

陆佩教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、了解琥珀的形成、价值及依据。懂得想象要科学合理。

3、培养想象能力。

重难点:

了解琥珀的形成、价值和依据,懂得想象要科学合理。

教具准备:

多媒体

教学课时:

第二课时

教学过程:

一、激情导入:

老师手上有一个水杯,仔细观察,你推测它曾经里面装的是什么?(水)有什么依据呢?(杯壁有水渍)。今天我们走进文本,看看作者根据琥珀推测出哪些内容呢?

二、出示导读提示。

读课文思考思考:

1、课文讲了什么内容?

2、松脂球的形成需要哪些条件?

3、松脂球变成化石需要哪些条件?

三、汇报学习

1、欣赏琥珀图片

2、了解琥珀特点

3、汇报课文主要内容

四、分组讨论

1、松脂球的形成需要哪些条件?

2、松脂球变成化石需要哪些条件?

五、小组交流汇报:

1、松脂球的形成需要四个条件:

(1)、炎热的夏天,太阳光很强烈。

(2)、在松树林里,老松树渗出厚厚的松脂。

(3)、有苍蝇,有蜘蛛。苍蝇和蜘蛛碰巧在一起,一大滴松脂又凑巧滴在它们身上,把它们包住。

(4)、松脂继续往下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包在里面。

2、松脂球变成化石也需要四个条件:

(1)、需要很长时间。

(2)、经过地壳的运动。

(3)、海水淹没森林,树断绝生机。

(4)、松脂球掩埋在泥沙下面,又过了几千年,变成化石。六、讨论交流:

1、松脂球是怎样被发现的呢?(读出儿子和爸爸的对话,个人读,齐读,男女对读,师生对读)

2、这块琥珀具有什么科学价值呢?

(苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫,但是,到底什么时候起就有了这样的小昆虫呢?这块奇异的琥珀的发现,为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。)

七、科学家假象琥珀形成过程的这些推测,有根据吗?你们从哪儿可以看出来?

(1)约摸算来,总有一万年了。

由松脂变成松脂球过了几千年,再由松脂球变成化石又过了几千年,合起来肯定超过一万年。

(2)一个夏天,太阳暖暖地照着。

必须是夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。

(3)树林里长着许多高大的松树。

如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。

(4)蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从松树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

这是根据那块琥珀特点想象的依据,松脂同时包住苍蝇和蜘蛛,蜘蛛要吃苍蝇必然挨得很近,松脂必须是很大一滴,如果不是刚好这么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

(5)海在很远的地方翻腾怒吼。

这是想象海水渐渐逼近森林,最后淹没了森林的依据,而且这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的。

八、作业

课文中描写的琥珀还可能是怎样形成的?你是怎样想的?课下和同学们交流一下,写一篇科学幻想小作文。

板书设计:

琥珀

形成过程:滴—包—积—埋

发现过程

特点价值

反思:

这篇课文根据一块有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象其形成和发现的过程,并且判断它在科学上的价值。其中,琥珀的形成过程是本节课的教学重难点,我让学生观看多种多样的化石图片,以激起学生学习这课的热情,在最后重点放在本课所要认识的琥珀身上,从而让学生学习有重点。精心设计了活动幻灯片,创造情境,为学生提供生动活泼的视听形象,加深对所学知识的印象理解,并激发了学生爱自然、爱科学、学科学、用科学的思想感情。

资料摘要

6　琥珀教案和学案内容