Class 3 Textbook p.46－47教案和学案内容

一、教学目标：

1、知识目标：

学生能听、说、认读家庭成员的单词grandma,grandpa,dad,mom,uncle,aunt,cousin. 2、能力目标：

（1）学生能够正确运用句型“Happy birthday!”为他人庆祝生日；

（2）能够正确使用句型“This is for you.”“This is from ...”赠送或替他人转送礼物；

（3）能够熟练表达对所收礼物的喜好；

（4）能够运用“Don’t say that.”提醒他人注意。

3. 情感目标：

学生能够通过所学知识热爱英语，发展自身的交际能力，尊重理解他人。

二、教材分析：

本节课是本教材第四单元Word Fun和Talk Together内容，其中学生已对dad,mom,me有一定的认知水平，本节课在此基础上继续学习家庭成员grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,并围绕本课主题，穿插一些表演活动，即本节课的Talk Together部分，学习如何为他人庆祝生日、赠送礼物，表达对所收礼物的喜好以及提醒他人注意的英语表达。在日常生活中，过生日是一件常见的事情，如何让学生熟练正确用英语来表达相关句子是本单元的重点。

三、学情分析：

四年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。本节课学习家庭成员以及庆祝生日的英语表达，因此课堂上通过引导学生观察、游戏等形式，让学生体验和参与，并创设语言情景鼓励学生大胆说，积极表演，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣。

四、教学重、难点：

教学重点：学生能听、说及认读grandma,grandpa,dad,mom,uncle,aunt,cousin,me等单词。

教学难点：学生能够运用新学句型进行主题表达。

五、教学准备：

歌曲音频，PPT课件，单词卡片。

六、教学方法及学习方法：

教学方法：讲授法、演示法、目标教学法、情境导入法、任务驱动法。

学习方法：目标学习法、合作学习法、问题学习法、归纳学习法。

七、教学过程

Step 1 Warm-up and lead in 热身及导入

教师播放歌曲《Happy birthday》创设情境，引导学生进入英语课堂。

【设计意图】通过播放歌曲，吸引学生注意力，学生可以通过跟唱歌曲迅速进入英语的氛围中来。

Step 2 Presentation and Practice 呈现与练习

1.

教师通过小主人公丽丽过生日的主题引出本课的句型表达，通过拼读法教授句中出现的新词（uncle），接着熟练句型，小组展示。

【设计意图】利用PPT来直观地展现情景，学生的注意力一下子被吸引过来，同时采用一系列的教与学的方法巩固练习，使学生将新句子的意思和用法有机的结合起来，并在小组展示中进行熟练练习。

2.

继续通过小主人公过生日的故事为线索，引出家庭成员的单词，运用高低音、闪词、抢答等活动巩固练习新词，完成个人展示。

【设计意图】通过PPT闪词抢答和高低音等活动，学生对新词更加熟悉，并通过跟读，学生能够体会语音语调，纠正发音。

Step 3 Consolidation& Extension巩固和拓展

拓展家庭成员单词的具体汉语意思，让学生体会英汉语言文化的差异。

Step 4 Sum up and assignment 总结和作业

1.

学生自我组织语言总结本课所学新知。

2.

布置家庭作业。

（1）向家人转述所学新知。

（2）用新学单词介绍自己的家庭成员（可以借助于全家福照片）

【设计意图】作业的设计契合四年级学生的身心发展特点。向家人展示所学新知，有利于调动学生学习积极性，获取学习成就感；通过全家福照片来介绍家庭成员，既直观又拉近生活，使学生对作业产生浓厚的兴趣，尽可能地去完成。

八、板书设计: Unit 6 Happy birthday to you. 1.-What’s happening? -Surprise!Happy birthday.

This is for you.

2.-This is from your uncle.

uncle

It’s a cap.But I like watches.

aunt 3.Don’t say that.

cousin