整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

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简易方程整理与复习教学设计教学目标：1、统筹复习用字母表示数，解方程及验算，学会分析题中数量关系，列方程解决问题。2、学会整理已经学过的知识，培养学生归纳总结的能力。3、通过合作、交流等活动，培养学生的分析，概括，解决问题的能力，让学生在活动中学会合作。教学重点：解方程，准确分析题目的数量关系并列出

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 09:41:00

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学校：东阳渡镇中心学校

整理和复习教学设计模板

未知

2018-04-27 09:41:00

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关键词：整理和复习教学设计模板

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简易方程整理与复习教学设计

教学目标：

1、统筹复习用字母表示数，解方程及验算，学会分析题中数量关系，列方程解决问题。

2、学会整理已经学过的知识，培养学生归纳总结的能力。

3、通过合作、交流等活动，培养学生的分析，概括，解决问题的能力，让学生在活动中学会合作。

教学重点：解方程，准确分析题目的数量关系并列出方程解答。

教学难点：准确分析题目的数量关系并列出方程解答。

教学准备：ppt，学生提前自主复习本单元内容。

教学过程：

一、脉络梳理

同学们，本单元的知识我们已经学完了。今天，我们一起来整理和复习本单元知识。本单元我们学了哪些内容呢？谁来回顾一下？（根据同学们的回答，进行板书）

用字母表示数

方程的意义

简易方程

等式的基本性质

解方程

列方程解决问题

二、复习整理

1、用字母表示数

a2和2a有什么区别？

如何表示a×a×a？

用字母表示数，还有哪些需要注意的？

练习

（1）小芳今年m岁，老师的年龄是她的3倍，老师今年（

）岁。

（2）n是奇数，与n相邻的两个奇数分别是（

）和（

)。

（3）长方形长是a米，宽b米，它的面积是（

）平方米，它的周长是（

）米。若a=3，b=2，面积是（

）平方米，周长是（

）米。

2、简易方程

什么叫方程？

什么叫做方程的解？

什么叫做等式的基本性质？

什么叫做解方程？解方程的原理是什么？怎样验算？

练习

解方程并验算

2x+18=56

5（x-4）=85

9x-7x=44

3×5-x=7

列方程解决问题

思路：读题——分析数量关系——设未知量——列方程——解答（检验）

练习

甲乙两队合修一条1200米长的公路，两队修了12天后完成任务，甲队平均每天修60米，乙队平均每天修多少米？

小明买了8支中性笔，付给老板20元，老板找回4元，每只钢笔多少钱？

一个工厂去年评奖，得一等奖的职工56人，得二等奖的职工比一等奖的职工的2倍还多8人，得二等奖的职工有多少人？

三、总结

通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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