综合应用含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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复习课：整式乘法与因式分解一、知识梳理：二、例题讲练例1.计算（1）（3）(x-y-2z)（4）(-3a+2b)(-3a-2b)2113a×-2a2b（2）-a2b3a2-2a-2b322()()（5）(x-y+5)(x+y-5)（6）(a+b)-(a-b)-(2a+b)(2a-b)22例2：若-2

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合应用

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2019-06-10 13:47:00

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学校：常州市武进区湖塘桥初级中学

综合应用含PPT的教学设计及点评

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关键词：综合应用含PPT的教学设计及点评

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复习课：整式乘法与因式分解

一、知识梳理：

二、例题讲练

例1.计算

（1）

（3）(x-y-2z)

（4）(-3a+2b)(-3a-2b)

2113a×-2a2b

（2）-a2b3a2-2a-2b3

22()()

（5）(x-y+5)(x+y-5)

（6）(a+b)-(a-b)-(2a+b)(2a-b)

例2：若-2xy-xy+3xy=2xy-6xy，则m=

；n=

. 例3：已知多项式x-mx+1(x-2)的结果中不含x项，则m的值是（

）

222(m3)523n()A.

-1

C. -2

D.2

例4：若4a+kab+9b是完全平方式，则常数k的值为

；

例5：根据条件，求代数式的值

（1）若a-2211=3，则a2+2=

；

aa武进湖塘桥初级中学

（2）若a+b=22，ab=-1，则.(a-b)=

. 311=

；a2+2=

aa变式：已知a-3a+1=0，求a+

例6.将下列各式分解因式：

（1）4a-36

（2）8(a+1)-16a

（3）x(x-4)-16(x-4)

（4）2ab-4ab+2b

（5）-2x+36x-162

例7.阅读材料：

若m-2mn+2n-8n+16=0，求m,n的值. 解：因为m-2mn+2n-8n+16=0，所以m-2mn+n+n-8n+16=0，所以222222342(22)(2)(m-n)2+(n-4)2=0，所以(m-n)2=0，(n-4)2=0所以m=4,n=4. 根据你的观察，探究下面的问题：

（1）若a+b-2a+1=0，则a=

，b=

. （2）已知x+2y-2xy+6y+9=0，求x的值. （3）已知ΔABC的三边长a,b,c都是正整数，且满足2a+b-4a-6b+11=0，求ΔABC的周长.

222222y

武进湖塘桥初级中学

【课后练习】

一、填空

1.若a-b=8，a-b=2，则a+b的值为

；

2.已知(a+b)=1，(a-b)=7，则ab等于

；

22223.若x-2ax+16是完全平方式，则a的值是

. 4.已知m-m=6，则1-2m+2m=

. 5.已知s+t=4，则s-t+8t=

二、计算

6.化简：3(2a-b)+(8-3a)(4a-3b)

222222

7.先化简再求值：(3a+b)-(3a-b)(3a+b)-5b(a-b)，其中a=1,b=-2

8.已知a=

252222，b=，求(a+b)-(a-b)的值. 4475武进湖塘桥初级中学

关于本教案的常见问题

Q：综合应用含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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A：对应课文《综合应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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