Section B优质课教案设计

郁南县东坝镇中教案纸 年 月 日 星期

授课教师

教学内容

Unit 5 Topic 1 Section B 教 学

目 的

重 点

科目

班别

课型

新授

1. Learn some new words and phrases: seem, film, be proud of, smell, set the table, be able to 2. Go on learning some sentences showing feelings: 3. Go on learning the structure of “linking verb+adj.”

难点

教具

教 学 内 容

Section B Step 1 Review 第一步 复习(时间: 5分钟)

多媒体教学平台

个 性 调 整

教学方法

讲授法

复习并处理新词句，然后导入新课。

1. (教师检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset；掌握短语be proud of。) T: Now let’s check the homework. S1,when you are late for class, how do you feel? (板书画线部分。) upset, be proud of 2. (教师播放一段京剧，导入新课。) Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:12分钟) 呈现并处理本课活动1和3a。

1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film;理解Beijing Opera；了解moving。) T: what music are you listening to? S5: 京剧。

2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间: 11分钟) 巩固本课1和3a。

1. (让学生读1，完成下面表格。) T: Read 1 and complete the table. 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) T: Read 3a in roles, and then discuss and finish 3b. 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。)

T: Retell 3a according to the key words and sentences in 3b.

Step 4 Practice 第四步 练习(时间: 10分钟)

继续学习并练习系表结构。

1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片,并完成2,由此引出并掌握生词seem和smell。) T: Now look at 2 and describe the pictures. (教师核对并板书答案。) 2. The boy seems worried. 3. He is pleased with his new bike. 4. Mr. Lee feels disappointed. 5. It smells terrible. 6. The leaves turn green. 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习。) T: Listen to the tape, and then finish the blanks in 4. 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) T: Please sum up the linking verbs and feeling words in Section A and B. Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间: 7分钟) 探究整合1与3a的内容。

1. (四人一组并在组内做调查，完成下列表格，并根据表格内容在组内自由谈论，然后由小组推选一人在班内做报告。) 2. Homework: (假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。) T: Suppose you were Kangkang’s mother, you are talking with Michael’s mother on the phone. Please make a dialog about this.

Unit 5 Topic 1 Section B

1.upset, be proud of

2. The boy seems worried. 3. He is pleased with his new bike. 4. Mr. Lee feels disappointed. 5. It smells terrible. 6. The leaves turn green.

板

书

设

计

课

后

反

思