8.1 确定事件与随机事件教案教学设计｜教案在线预览

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8.1确定事件与随机事件教学目标：1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．教学重点：经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.1 确定事件与随机事件

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2019-06-24 09:06:00

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学校：盱眙县河桥初级中学

8.1 确定事件与随机事件教案教学设计

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关键词：8.1 确定事件与随机事件教案教学设计

正文

8.1

确定事件与随机事件

教学目标：

1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；

2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；

3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．

教学重点：

经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性．

教学难点：

区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件．

教学过程：

情境创设：

投影

在2013年《苏州政府工作报告》中指出全市今年经济社会发展的主要预期目标是：地区生产总值增长10%，地方公共财政预算收入增长10%，服务业增加值占地区生产总值的比重提高1.5个百分点……

投影

某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的冠军属于中国选手吗？冠军属于外国选手吗？冠军属于中国选手甲吗？

探索活动：

说一说

下面请同学们根据所学的知识说说下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件，并说明理由．

1．明天将下雨；

2．2050年地球会被小行星撞击；

3．明天太阳将在西方落下；

4．青蛙（成体）用腮呼吸；

5．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2；

6．两点确定一条直线；

7．打开电视，它正在播广告；

8．他乡遇故知；

9．守株待兔；

10．任意地抛掷一枚硬币，正面朝上；

11．自由转动指针，指针停止后指向8．

探索活动：

活动一请每位同学先分别举出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件，再在小组内讨论，然后各组派代表将本组中最有创意的事件选出来交流．

活动二让班长任意点出班级4名同学，看看他们中是否有两人生日在同一个月；如果任意点出10名呢？

议一议

至少需要调查多少名同学，才能使“有两个同学生日在同一个月”这个事件为必然事件？

活动三一只不透明的布袋，袋中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄色，2个白色，充分摇匀．

（1）从袋子里任意取出1个球，该球是红色的是什么事件？

（2）从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是黄色的是什么事件？

（3）任意摸出3个乒乓球，猜猜会出现哪几种可能的结果？

（4）请设计必然事件、不可能事件、随机事件．

小结：

思考并回答成长记录袋上的问题．

你有什么收获和感悟；你有什么疑惑；自我评价；对同学表现的评价；老师，我想对您说！

小结后增加发奖品活动：

（1）让两名学生用石头、剪刀、布来决定胜负，获胜的学生可以获得部分奖品．

（2）让获胜的学生再抽签，获得其余奖品．

布置作业．

结束语

我国幅员辽阔，资源丰富，但也是自然灾害发生频繁的国家（播放视频）．自然灾害严重地制约着世界经济健康地发展，像海啸、洪水等自然灾害的发生是不确定的，但是如果能较准确地预测自然灾害的发生，就能挽回巨大的损失．希望同学们学会“用数学的眼光看世界”，学好数学，服务社会，相信你们的明天一定会更加美好．

关于本教案的常见问题

Q：8.1 确定事件与随机事件教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.1 确定事件与随机事件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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