第2节 我国的动物资源及保护优秀教学设计

《我国的动物资源及保护》教学设计

重庆市北碚田家炳中学

成萍

教材分析：

《我国的动物资源及保护》是《生物》（北师大版）八年级上册第17章第二节的内容。本节课是第一课时，在此之前学生已学习了动物的运动和行为等相关的动物知识，同时知道了动物在生物圈中所扮演的重要角色——消费者，明确了动物与环境的相互关系，对于学习和理解本节内容奠定了基础。因此，要求学生利用课外时间进行搜集我国动物资源的相关资料，并对资料整合处理，通过多种方式呈现给全班同学共享，充分认识到动物是人类的朋友，树立起对动物资源的忧患意识，养成“善待动物，珍爱生命”的良好习惯。

学情分析：

八年级的学生已具备了一些基本的生物学知识和技能，绝大多数学生对动物具有天生的爱心，这就为本堂课的学习奠定了良好的基础。

教学目标：

1、知识：

（1）能够简述我国的动物资源概况，列举我国常见的珍稀动物；

（2）通过角色扮演活动，认识动物是人类的朋友，树立对动物资源现状的忧患意识。

2、能力：

培养学生交流、讨论、表达的能力。

2、情感态度与价值观：

让学生了解我国的动物资源，认识动物是人类的朋友，树立起对动物资源现状的忧患意识。

教学重点：

1、动物是人类的朋友；

2、我国的珍稀动物。

教学难点：

活动“角色扮演……研讨动物和人类的关系”的组织和安排。

课时安排：1课时

教学准备：

前一周，将学生分成七组，并布置同学们完成各自的调查任务，各小组派代表汇报调查结果，互相交流体会，总结动物与人类生活的关系。

一组：去养鸭场调查

1

二组：去药店调查

三组：去商店调查

四组：去农村调查

五组：去饭店调查

六组：去养牛场调查

七组：去动物园调查

各生物小组根据所搜集的资料，结合现实生活中观察到的动物与人类的关系等内容。

教学方法：

阅读、讨论、交流、角色扮演、多媒体教学法。

教学过程设计：

教学环节

教师活动

导

入

新

课

学生活动

设计意图

让学生通过生动的画面深深地感受到一位女大学生救丹顶鹤而献出了自己年轻生命的感人故事，更是体现了人与动物的亲密关系，使学生受感动。教师直接讲述难以达到震撼的效果。

欣赏《丹顶鹤的故事》这观看、思考

首歌非常让人感动，思考：它体现了什么？大家从中获得了哪些启示？

2

活

动

角色扮演－研讨动物与人

类的关系：

结合生活中动物1．动物为人们提供与人类的关系事对学生组织能力言文字处理能力生表演、交流能力1．通过表演和观看表演，了衣、食、行、用等例编写剧本，既是你对动物与人类的关系有物品。

哪些新的认识？

2．哪些精彩的动物扮演者生活中的作用。

象，为什么？

产方面的作用。

2．动物在人类日常的培养，对学生语及表演给你留下了深刻印3．动物在畜牧业生的训练，又是对学3．了解中国濒危动物的现4．动物在我国经济的培养，也有利于状。

发展等方面的作用。

营造活跃的课堂氛围。

教学环节

教师活动

我

国

的

动

物

种

类

和

珍

稀

动

物

2、课前要求学生搜集组织协调、补充

有关珍稀动物的数量、特征、及对人类作用的资料，现在以小组为单位进行交流，并选出代表用简洁的语言描述动物。

3 学生活动

设计意图

1、这种丰富的动物资1．我国的动物资源状况如何？

培养阅读能源又体现在哪些方2．我国有哪些特产的珍稀动力、自主学面？指导学生看书物？

习能力。

P45，学生回答。幻灯思考：为什么称它们为珍稀动通过前面的展示：展示一组我国物？

特有的珍稀野生动物

的可爱形象图片。

活动，学生达成了共识：动物是人类的朋友，而且我国的动物种类多种多样。

培养学生收集和处理信息的能力、合作能力、表达交流信息的能力。

3、播放视频、组织学观看珍稀动物的录像资料，然培养学生阅生答问、播放其他珍后认真地看书P45-46页，思考：

读能力，利稀动物图片

它们的分布、食性、身体特征、用多媒体播保护级别等，回答表格的相关动物的录内容。

像，让学生真实地看到1. 为什么称它们为珍稀动物？

动物的食2. 是什么原因造成它们数量越性，形态特来越稀少呢？

征等，比起生态环境严重破坏、过度开发教师单纯地利用

、环境污染严重、偷猎盗讲解更为生采现象屡禁不止等情况是造成动有趣，较我国珍稀动物的数量越来越稀好地接受所少的主要原因。

数据显示：

学的知识。

请同学们思考：为什么动物种希望同学牢“保护动物人人有责”的社会责任感，养成“善待动物，珍爱生命”的情怀。

随着人类无节制地对灭绝的速度越来越快呢？小组固树立起大自然的开发，已经讨论、并选出代表回答。

使世界上300多种鸟

类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟动物资源类有6000多种，兽类面临的威有4000多种，两栖、胁

爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。

作业设计

以“动物资源及保护”选择完成

为主题，自己搜集资料和利用所学的知识，办一张小报，或写一篇科普作品，或写一篇心得体会，任选一题。

4 注重学生思维能力的训练，以满足不同层次学生学习能力。

板书设计：

第二节

一、动物是人类的朋友

二、我国有丰富的动物资源

三、我国动物资源面临的威胁

我国的动物资源

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