8.3 同底数幂的除法教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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沭阳如东实验学校初一年级数学教学设计同数幂的除法（2）教学目标：1.掌握零指数幂与负指数幂。2.会正确地运用。教学重难点：掌握零指数幂与负指数幂及其应用. 作业布置：习题8.3 P59 3、4 教学内容：一、自主预习1．同底数幂相除，底数____, 指数____．2．a÷a=____．（a≠0, m

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所属课文：8.3 同底数幂的除法

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学校：沭阳如东实验学校

8.3 同底数幂的除法教学设计(第一课时)

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关键词：8.3 同底数幂的除法教学设计(第一课时)

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沭阳如东实验学校初一年级数学教学设计

同数幂的除法（2）

教学目标：

1.掌握零指数幂与负指数幂。

2.会正确地运用。

教学重难点：掌握零指数幂与负指数幂及其应用. 作业布置：习题8.3 P59 3、4 教学内容：

一、自主预习

1．同底数幂相除，底数____, 指数____．

2．a÷a=____．（a≠0, m、n都是正整数，且m>n）．

3．计算

972mm-1mn(1) 27÷9÷3 (2) b÷b 946(m是大于1的整数) 324(3)

(-mn)÷(mn) (4) (a-b)÷(b-a)÷(a-b)．

4.已知a=3,a=2,求a

二、合作探究：

填一填16=2;8=2

4( )mn2m-3n的值

;4=2( );2=2( )

D B C

-101234567891011121314

请仔细观察数轴：你能发现幂是如何变化的？指数又是如何变化的吗? 填一填：8=2( )A 1516111 4=2( )

2=2( )

1=2( )

=2( )

=2( ) 2481111 2( )=1 2( )= 2( )= 2( )= 2( )=

24816猜想：你能得到何结论?你能说明理由吗？

你能用文字语言叙述这个性质吗？

三、个性展示：

1．2=____. 2=___, 2=____, (-2)=___, (-2)=____, 10=____, (-10)=____, (-10)=___.

2.用小数或分数表示下列各数（1）

3；（2） 7082；（3）

1.6104-2-3-3002-2210

3．填空．

(1) 10=________ ,10=________. 若2(2)

, 则x=___. 32x7-51(3)

256=2×2,则b=__. 3x4(4)若（），则x=___.

29(5)若0.0000003=3×10m,则 m=___. 四、整合提升

2-2-2 3 b511（1）2-2+(-2)

-2（2）5-16×(-2)（3）4-(-2)-32÷(-3)

0 （4）10×10+10÷10-2035 五、课堂小结

六、检测反馈： 1．计算

(1) 27÷9÷3 (2) b÷b

972mm-1(m是大于1的整数) (3)(-mn)÷(mn)

mn94 (4) (a-b)÷(b-a)÷(a-b)632 2.已知a=3,a=2,求a

2m-3n的值.

关于本教案的常见问题

Q：8.3 同底数幂的除法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.3 同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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