2.挺身式跳远课件配套优秀

《田径—挺身式跳远》教学设计

一、水平目标

发展运动技战术能力，基本掌握挺身式跳远项目的运动技能。

二、教学目标

认知目标：熟练掌握挺身式跳远的技术动作，能运用有效的辅助练习提高自己的弹跳素质。

技能目标：

1、通过教师组织的练***部分学生挺身式跳远技术动作能运用得更好。

2、通过辅助训练，使学生在快乐中锻炼腿部力量，为跳远打下一个坚实的基础。

3、在练习主要内容的同时，通过游戏提升课堂的趣味性，增加学生学习的积极性。

情感目标：

1、通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣，培养集体意识和责任感，为推动班级的优良作风和学生的吃苦耐劳精神做出贡献。

2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练，积极参与到教学活动中。

三、重点、难点

重点：腾空步在空中的保持和完整

难点：挺身式跳远点完整动作。

趣味点：通过各种辅助练习来完成挺身式跳远点完整动作。

四、设计思路

1、突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动技能、身体健康等多方面得到全面锻炼和发展。

2、在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过理论传授使学生了解有关快速跑的体育知识。

3、以教材的难点和趣味点的结合设计练习内容，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到本课的教学目标。

五、教学方法

1、完整示范法

通过完整的示范动作，使学生有整体的动作概念。

2、语言讲解法

通过简练的语言，肢体语言来给学生进行讲解和练习。

3、辅助练习

通过与腾空步动作相似的简单动作来进行练习，从而完成腾空步的学习。

4、分组教学

通过分组教学使不同素质水平的学生都能掌握动作要领，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程

挺身式跳远教案

年级:高二

人数:50人

周次:2 课次:2 教师:高健

1、培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳跃运动的乐趣，激发参与学练的主动性。使75%以上的学生基本掌握挺身式跳远的基本技术。

学习2、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。

目标

3、在学习和游戏中培养学生勇于克服障碍和困难，敢于迎接挑战的精神，并用于生活和学习中。

内容1、学习挺身式跳远

主题

2、腾空步过障碍

重点

腾空步在空中的保持和完整

难点

助跑和起跳动作紧密结合

课序

教学内时间

容

时间

教与学的活动

1、整合检查人数

2、师生问好

3、宣布本节课教学内容及任务

4、安排见习生

5、学生明确练习要求根据教师提示，积极投入到各种练习中来

1、四路纵队沿着田径场慢跑3圈

1、教师示范口令指挥学生进行徒手操练习

2、教师语言引导学生把注意力集中到运动的部位

教学目标

组织与队形

队形：

开始

课堂

部分

常规

3分钟

通过本环节使学生了解本课学习内容及任务

要求：快静齐、精神饱满

慢跑

热身

准备

部分

徒手操2*8拍

8分钟

通过慢跑使学生达到身体热度，为徒手操做准备。

通过充分的准备活动，把身体的各关节活动开来，使更快的进入兴奋状态投身于学习动作之中，防止运动时意外受伤，也起到心理调节作用

队形：

队形：

要求：轻松愉快，注意安全，充分热身

基

本

部

分

学习挺18身式跳分远技术：

钟

1、教师讲解示范挺身式跳远动作要领：

腾空后摆动腿的膝关节伸展，小腿自然向前向下向后成弧形摆动，两臂自然下垂，同时摆动腿与起跳腿靠拢，挺胸展髋，空中成展体挺身姿势，然后两臂经后上方外展振摆，两腿快速向前摆，收腹举腿，同时两臂协调配合摆动，缓冲落地。

2、学生进行练习

（1）连续蛙跳练习2组每组5次（如图一）

（2）腾空步练习10次（如图二）

（3）空中展体动作练习10次（如图三）

（4）落地练习10次（如图四）

（5）助跑挺身式跳远练习10次（如图五）

3、教师根据学生的动作进行指导，发现问题及时纠正。

4、学生按照老师的指导重新进行动作练习。

5、同学之间互相交流动作经验。

1、

先讲解示范动作技术要领：

助跑6～8步，起跳成“腾空步”后，摆动腿向下、向后摆动，起跳腿屈膝向摆动腿靠拢，两臂配合摆动，髋部前送，挺胸展体成挺身姿势，然后收腹举腿两腿前伸通过障碍落于沙坑。

2、组织练习

3、认真听老师的讲解不会的地方及时与老师交流

4、

积极练习

队形：

图一

1、通过本环节的学习让学生熟悉挺身式跳远的基本动作要领。

2、通过老师的讲解使学生建立正确的动作表象。

图二 图三

图四

图五

要求：1、气氛活跃

2、组织分组不轮换的练习

男女分开练习

在适当位置放好踏板

老师通过语言让学生建立自信心克服恐惧心理

3、注意安全

队形：同上

腾空步

过障碍

7分钟

培养学生勇于克服障碍和困难、敢于迎接挑战的精神，并用于生活和学习中。

要求：1、在练习过程中教师要指导学生，学会自我保护方法并养成良好的习惯

2、检查跳高架是否牢固，练习中提示学生不要靠近跳高架两侧以免跳高架倾倒或横杆飞落时碰伤。

1、放松

2、回收4结束

器材、

分部分

3、总结

钟

4、下课

1、教师语言、姿态引导，学生在教师的引导下进行放松练习。

2、师生共同评价。

3、组织清场，整理器材

放松身体

队形：散点

要求：心情愉悦，认真放松

场地踏板2个、跳高架4副、橡皮筋2条、铁锹器材

一把

学生

老师

箭头代表行进方向

跳远场地

全课

预计

练习密度

内容主题

60%左右

36% 左右

练习强度

中等

1、练习前充分热身；

安全

2、练习时注意安全的间隔和距离，避免干扰碰撞，不用的器材及时靠墙摆放；

保障

3、要求提醒学生注意自我保护和相互保护。

本课总体上达到了预计的教学效果，学生通过实践和体验本节课设计的多种跳跃练习方式，课后对挺身式跳远的概念有一发散性的理解，通过练习和游戏的，让学生在运动的趣味性中获小结

得成功的喜悦。腾空步过障碍让课堂洋溢着一种欢快和谐的情绪。对于培养学生勇于克服障碍和困难、敢于迎接挑战的精神有一定的促进作用。

通过本课的学习同学们对挺身式跳远有了一个全面的认识。在与老师和同学之间的交流中，教学发现自己的不足，有助于在今后的学习中能明确学习目地，让学生对体育运动产生兴趣，反思

养成终身体育的习惯。