停球优秀教案设计

足球课教学设计

一．

指导思想：

深化教学改革，体现健康第一的思想，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教育模式进行探索，通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终身体育。

学情分析：

本次课的授课对象是职业高中一年级（水平5）学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。为了使学生真正学有所用，本次课安排脚内侧传球和素质练习为教学内容。

二．

教学目标：

1、参与目标：通过教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，展示学习内容。

2、知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及动作要求

3、技术技能目标：60%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球

4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、密切配合的集体主义精神。

四、

教学设想：

（一）教法设想

增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。调动学生学习的积极性.。采用了多种教学法语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价

、游戏法、讲解示范法等方法

（二）学法设计：

1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。

2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。

3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。

采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性

五、

教学重难点：

重点：脚内侧传接球技术动作学习、

难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。

六、

负荷设计：

运动达到中等强度，预计平均心率为120~130次/分，练习密度40~50%

教

案

内容

脚内侧传接球（地滚球）

素质练习折返跑

1、参与目标：通过教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，展示自己的动作。

3、

知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求

4、

技术技能目标：60%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球

5、

情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、密切配合的集体主义精神。

足球 20 个 足球场 哨子一只 标志物数个

脚内侧传接球技术动作学习。

脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量

课的内容

一. 体委整队，报告人数。

二. 师生问好。

三. 提出本课教学目标和要求

组织教法和学练法

教师指导

一. 组织全班成四队站立

二. 教法：教师用口令指挥。

学生学习

一. 体育委员按四列

横队整队

二. 要求：快、静、齐

******** ******** ******** ******** ♀

要求：队伍整齐，精神饱满 x x x x x

一

要求：模仿动作要到位，听口令进行练习。

二

队形

******** ******** 调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。

针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。

备注

教

学

目

标

教具

重点

难点

课的

部分

开

始

部

分

2·

情

境

导

入

8·

一. 绕操场标志四圈

二.行进徒手操：

1 扩胸运动

2 正踢腿运动

3 外摆腿

4 内摆腿

5膝关节运动

6踝关节运动

1两个同学一组踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

迎面间隔5米脚内侧传接球

教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满

要求：声音洪亮，精神饱满。

一．示范讲解

二. 用口令指挥练习

1．讲解脚内侧正面传接球技术

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一

小组长组织本组同学

根据自身能力、技术根据学生个掌握程度，可自行选体差异，在教择一脚出球或停球接师的引导下，传球，要求全心投入学生自主练练习

习。

* * * * *

* * * * *

教师设置多

合

作

探

究，

15·

展

示

评

价

5·

专

项

素

质

练

习

10·

2行进间脚内侧传球

3 提高性游戏：“耍猴子”

4 足球比赛

素质训练————踢球接力

脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导

六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾

指导学生，围成一圈，中间俩人人抢球，被抢者换上，依次轮换。

教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。）

教师组织比赛，每组10人，比赛必须以传球方式进行

讲解练习方式，使学生理解

两人相互学习，互相配合

要求：

尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续

联系如图：(分成五组）

***** ♀♀♀♀

队形：

▲

▲ ☆

☆ ▲

▲

要求：在游戏的同时，体会脚内侧传接球的技术动作，力争上游。

小场地足球比赛

要求：团结协作，勇争第一

情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。

最后设置游戏，让学生在游戏中进一步牢固掌握脚内侧传球。

设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。

通过简单的素质练习，提高学生的身体素质。

结

束

部

分

5·

运

动

负

荷

一. 集合队伍

二. 放松活动

三. 小结

四. 收回器材

五. 师生再见

组织：1。吹哨集合队伍

2．教师示范并用口令指挥学生做放松练习

迅速集合队伍四列

要求：

1.

集中注意力

2. 集合快、静、齐。

仔细观察并按照教师要求认真做放松练习

3体委协助教师收回器材

4．师生再见

通过简单的放松练习，使学得到身心放松。

运动达到中等强度，预计平均心率为120~130次/分，练习密度40~50%

课后反思：