接力跑教学实录及点评

接力跑教学设计

一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合高一年级学生的基本情况，体育教学器材来组织安排教学内容。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、实践能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。

二、教学目标：

1、学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力的方法，发展协调性。 2、了解不同接力跑基本方法，掌握上挑式接力跑的基本技术，通过游戏竞争提高快速跑能力。 3、在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。 4、培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力，培养终身体育的意识，形成终身锻炼的习惯。

三、教材分析：接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重要的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。

四、学情分析：本次课的授课班级为高一年级学生，由于该年龄段的学生掌握技术动作比较快，接受能力较强，具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学设计思路： 1、首先根据接力跑练习的单元教学计划，选择上挑式传接棒接力方法进行配合练习。以学生为主体，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领

2、学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而3、教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。从而激发学生自主练习的情趣。 六、教学过程设计： 1、开始部分以课堂常规开始，使学生在最短的时间内进入课前准备状态 2、准备部分首先组织学生在场地进行游戏、专项徒手操等活动方式激发学生参与学习的兴趣，使学生在快乐的学习中身心得以全面的调动，以此达到热身的目的。 3、基本部分教师语言引导、实力讲解、营造探究学习环境，让学生去体验。教师运用讲解示范、学生模仿练习，使学生初步学习动作技术，通过强化传接棒练习，使学生初步掌握技术，并能加以应用和发展。 4、结束部分在教师的指导下，进行放松，让学生的身心恢复到安静状态，最后通过学生自我评价和教师小结，增强学生的自信心，宣布下课。

七、效果预计： 1、课堂气氛活跃，学生热情高涨，师生情感交流融洽。

2、本次课大约８０％的学生能够初步掌握传接棒的基本动作技术，６０％的学生能在连贯的配合中完成交接棒练习。 3、练***均心率预计本次课学生的运动强度为最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为50%左右。

提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作精神。

《田径：接力跑》教案

教学内容

教

学

目

标

1、接力跑

2、游戏：圆周接力

运动参与目标：学生能在练习中表现中表现出积极的兴趣，主动参与。

运动技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，是学生掌握一种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。

身体健康目标：学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生健康的目标。

心理健康目标：通过本次课的教、学、练，培养学生勇于克服困难的心理品质，调控自己的情绪，使学生在竞争中体现学习的重要性，树立自信、自立的信念促进学生的心理健康。

社会适应目标：团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。

重点：接力的传、接棒基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新

教学内容

1、

课

堂

常

规

教师活动

学生活动

组织与教法

一、组织：四列横队

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

★

二、教法：讲解法

三、要求：快、静、齐！

教法：激励法

时间

2 │3 分钟

重点与

难点

教学过程

开

始

部

分

体育委员整队，检查

到班人数，并汇报

老师本认真听讲，了解学习班应到、实到人数，师生内容及要求，明确目互相问好！教师检查学生标。

服装，进行安全教育，宣

布本次课教学内容和任

务，安排见习生！

2、

介绍本课主题与口号

学生相互击掌并口导

主题：开动脑筋，积极创呼：相信自己，我能入

新

行！

课

题

准

备

阶

段

基

本

部

分

1、

集中注意力练习

2、

快速判断练习

3、

专项准备活动

1、

游戏

接力长龙

（1）反口令练习：

（2）教师先将数种手势所代表的动作告诉学生

两手前推--------- 左手左伸---------- 右手右移---------- 两臂上举----------- 两手下按----------

教师带领学生做热身：原地提踵，开合跳、前后跳、后踢腿跑，高抬腿跑，体转运动，弓步压腿，侧压腿

学生注意力集中，积极参与练习

动作错误罚两个蹲起

学生向后退

学生向右移

学生向左移

学生向上跳

学生向下蹲

学生模仿练习

活动身体各关节

一组织：体操队形

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

★

二、教法：游戏法

三、要求：注意力集中

要求：学生身体充分活动开，

10分钟

教师讲解游戏方法：

将学生分成人数相等的4个队，成纵队站在起点线后，各队排头手拿一面小旗在各队的正前方20米处，画一个直径为40厘米的小圆圈，圈内放一个接力棒。教师发令后，各队排头迅速前跑至圆圈处，将手中的接力棒放进圆圈中，再跑回本队击第2人的手掌，第2人把接力棒交给第3人，直至全队做完为止，先完成的队为胜。 教师给予积极性的评价。

学生开始游戏初步感受接力跑带来的乐趣。

提高奔跑能力，体验团结协作，争取胜利的乐趣。

一、

组织队形：

二、教法：游戏法

三、要求：注意安全

基

本

部

分

2、

学习接力

跑

3、

游戏（圆周接力比赛）

练习密度：45%—55%

①介绍接力跑

传接棒的方法有：立棒式下、下压式、上挑式。

②出示图解，学生2人一组进行练习、探讨各种不同接力的传接棒方法及适用范围；并请同学展示

③学生评价下压式和上挑式两种接力方法的优缺点；

教师主要讲解下压式传接棒要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。

口诀：一张（虎口）、二夹(夹紧手臂与躯干)三伸（尽量向后伸直手臂）。

教师在学生练习过程中巡视指导，并予以积极性的评价。

方法：第一个标志点为起点。开始时起点处4个人持棒起跑，完成一周接力，先完成的队为胜队。

规则：（1）游戏中有掉棒现象，应拾起棒继续接力。（2）\跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者（3）、准备接力的人不得有意阻挡其他队的队员。(4)、超越别人必须从右侧进行。（5）、跑完规定距离的同学在下一标志

学生课下自创一个接力游戏。

1、学生结合图解讨论，教师启发学生进行模仿练习。

2、展示自学成果及评价下压式与上挑式的优缺点。

3、认真听取老师讲解跟随口诀模仿练习。

4、学生先原地站立，前后相距1米，错肩站位2人一组进行由快到慢的传接棒练习；

5、2人一组由走到慢跑行进间进行有信号的传接棒练习。

6、分成4组慢跑行进间练习。

7，由学生总结出本节课的重难点。

学生按规则进行游戏

一、组织：体操队形

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

★

二、教法：启发诱导法、尝试法

三、要求：学生积极配合老师，认真听讲，精神集中

一、组织：

二、要求：用下压式传接棒法，遵守游戏规则，团结合作，加速有力。

三、教法：游戏法、

25│30分钟

拓展延伸

结

束

部

分

放松及课后评价

平均心率：120—135次／分

1、播放音乐

2、师生共同评价各组的

图形。

3、教师总结：同学们通过1、跟随音乐做放松今天这一节课的学习充分操学生生可以变换体现出勇于创新，敢于创队形

新，善于合作的思想意识，

相信以后的学习生活中定2、自评、互评

会团结一心，练好身体，3、学生谈学习体会。

学好知识，携手共创美好

未来。不要忘了我们的口

号是：相信自己，耶！

4、作业：以小组形式创编

一个接力游戏。

5、送还器材。

向老师再见！

师说下课，再见！

场地

田径场 篮球场

预

计

运

动

负

接力棒8根 录音荷

器材

机

竞赛法

教法：诱导法

组织：自由组织队形

教法：尝试法

要求：身心放松

3︳2分钟

安全保障措施

检查场地，器材，消除不安全因素，准备部分充分；思想重视，注意力集中。