原地单手肩上投篮教学设计思路｜教案在线预览

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原地单手肩上投篮一、指导思想根据《体育与健康》课程标准目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作学会学习的方法与技能，从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。二、教材的选

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所属课文：原地单手肩上投篮

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2018-06-28 06:51:00

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学校：长沙县第七中学

原地单手肩上投篮教学设计思路

未知

2018-06-28 06:51:00

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关键词：原地单手肩上投篮教学设计思路

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原地单手肩上投篮

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作学会学习的方法与技能，从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。

二、教材的选择

1、教材分析：根据高中生身心发展特点，多数为独生子女、个性强、好动、配合意识较缺乏且素质练习较单调、枯燥、乏味等实际情况，以“游戏”为主线，组织集体跑、跳等综合素质练习，增强学生的合作意识，使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，增强体能，进一步明确在现实生活中，人与人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。

2、教学对象：高二年（1610 ）班学生。

3、教学重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作

4、教学难点：上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力

三、教学目标

1、认知目标：使学生能够知道原地单手肩上投篮的动作要领

2、技能目标：使学生掌握原地单手肩上投篮的动作要领，发展同学们的灵敏素质，反应能力，提高原地单手肩上投篮的技巧

3、情感目标：培养学生的竞争意识和团队合作的精神、激发兴趣，促进身心全面发展四、

教学程序

采用“激趣导入——愉悦身心，掌握技能——体验乐趣，交流探究——学会合作”的三维结构。

1、激趣导入：通过观看优秀运动员的优美传、接球动作，激发学生学习兴趣

2、愉悦身心：通过球操游戏，帮助学习在热身同时提升他们球性

3、增进合作，掌握技能：通过教师示范讲解让学生领悟动作要领，组织学生集体练习并根据不同学生掌握程度介绍几种练习方法，选出较为优秀同学担任小组长，根据本组组员情况组织练习。

4、娱乐健身：通过游戏传球比赛，检查学生学习效果。

5、恢复身心：在音乐伴奏下，师生放松。同时，回顾学练效果，要求学生课后设计一套合作学习方案。

五、教学效果预计

使95%以上的学生能熟练背出动作要领，并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值；预计课的平均心率为130—140次/分，练习密度43-45%，最高心率：165-175次/分。

六、教学器材

录音机1台、挂图3张、篮球20个、学练评价一览表1张。

关于本教案的常见问题

Q：原地单手肩上投篮教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《原地单手肩上投篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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