课题3　溶质的质量分数ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案获嘉县徐营镇初级中学张红霞一、教学目标1、知识与技能（1）练习配制一定溶质质量分数溶液。（2）加深对溶质的质量分数概念的理解。（3）分析导致实验结果偏大或偏小的原因。2、过程与方法（1）按配制溶液的步骤配制

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所属课文：课题3　溶质的质量分数

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学校：获嘉县徐营镇初级中学

课题3　溶质的质量分数ppt配套的教学设计方案

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关键词：课题3　溶质的质量分数ppt配套的教学设计方案

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《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案

获嘉县徐营镇初级中学张红霞

一、教学目标

1、知识与技能（1）练习配制一定溶质质量分数溶液。（2）加深对溶质的质量分数概念的理解。

（3）分析导致实验结果偏大或偏小的原因。

2、过程与方法（1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液。

（2）提高学生动手操作能力和科学探究能力。

3、情感、态度与价值观

（1）加深学生对溶质质量分数概念的理解。

（2）培养学生具体问题具体分析的意识。

二、教学重点：配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤与注意事项。

三、教学难点：

配制溶液时的实验误差分析。

四、教学用具:

多媒体五、实验用品： 1、仪器：托盘天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；

2、药品：蒸馏水、食盐。

六、教学过程 1、【知识回顾】

2、【设置情景，导入新课】在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的食盐水）。那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？

3、【出示学习目标】

（1）练习配制一定溶质质量分数的溶液。（2）加深对溶质的质量分数概念的理解。

（3）分析导致实验结果偏大或偏小的原因。

4、【实验准备】

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。 5、【实验步骤】：配制 50g 质量分数为6% 的NaCl溶液。

(1)计算:配制50g质量分数为6%的NaCl溶液所需NaCl的质量和H2O的质量。

(2)称量:用托盘天平称取3gNaCl，放入烧杯中。

（3)量取:用量简量取47mlH2O，倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(4)溶解:用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。

(5)装瓶、贴签：把配制好氯化钠溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数),放到试剂柜中。

整个配制过程如下图所示：

6、注意事项：

问题1：用托盘天称量氯化钠时，有哪些注意事项？

（1）称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡；（2）称量氯化钠固体前，应在托盘两边各放一张等质量的纸，然后药品放在纸上称量；

(3)

称量时左盘放物体，右盘放砝码；

（4）如果是定量称量药品质量时，应先固正砝码和游码的质量，砝码用镊子夹取，然后再加固体药品，当接近称量时，用右手轻轻震动拿药品的手腕，添足药品为止；

（5）称量完后，将砝码放回砝码盒，游码移回零处。

问题2：用量筒量取液体，读数时应注意什么？

将量筒放置在水平桌面上，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，不能俯视或仰视。

7、学生活动

8、课堂小结

配制溶液的步骤：

（1）计算(2)称量（3)量取（4)溶解（5）装瓶

9、课堂练习：1道题，见课件。

七、作业布置

八、板书设计一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制：

仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯。

步骤：（1）计算(2)称量（3)量取（4)溶解（5）装瓶

关于本教案的常见问题

Q：课题3　溶质的质量分数ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　溶质的质量分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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