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寄语同学们教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：寄语同学们教学活动设计方案

正文

《物质的检验和鉴别》复习教案

从化七中

化学科

朱惠芳

教学目标：

①初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

②能够用规范的语言和格式书写实验报告。

教学重点：

能够用规范的语言和格式书写实验报告。

教学过程：投影说明物质的检验和鉴别的中考地位及考纲要求。

一、中考地位：

每年中考分值约占10分

二、考纲要求

①初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。。

②能够用规范的语言和格式书写实验报告。

三、例题：鉴别下列各物质

1、CuSO4溶液和NaCl溶液

2、白醋和水

3、CaCO3和NaCl固体

4、NaCl溶液和Na2CO3溶液

评讲例题并小结归纳鉴别物质的方法。

阅读资料

资料1：溶解性表

H+

NH4+

K+

Na +

Ba2 +

Ca2 +

Mg2 +

Al3 +

Mn2 +

Zn2 +

Fe2 +

OH-

NO3–

Cl–

SO42–

CO32–

溶、挥

溶

微

不、白色

溶、挥

溶

溶、浅绿色

1 溶、挥

溶

不、白色

微

溶

溶、挥

溶

不、白色

微

——

不、白色

溶、浅绿色

Fe3 +

Cu2 +

Ag+

不、红褐色

不、蓝色

——

溶、黄色

溶、蓝色

溶

溶、黄色

溶、蓝色

不、白色

溶、黄色

溶、蓝色

微

——

不、白色

资料2：常见离子的检验

检验所需试剂

操作现象

酸液

H+

碱液

OH-

CO32-

HCO3-

Cl-

石蕊溶液

取少量滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红

酚酞溶液或石蕊溶液

取少量滴入无色酚酞溶液，酚酞溶液变红

取少量滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红

盐酸和澄清石灰水

取少量滴入稀盐酸，产生气泡

，把气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊

稀HNO3和AgNO3溶液

取少量先用硝酸酸化，再滴AgNO3溶液，有白色沉淀生成

SO42-

稀HCl和Ba(NO3)2或BaCl2溶液

取少量先加稀盐酸酸化，再滴Ba(NO3)2或BaCl2溶液，有白色沉淀生成

取少量固体与熟石灰研磨，放出刺激性的氨味

NH4+

固体与熟石灰研磨

或滴入NaOH溶液加热，取少量加入氢氧化钠溶液，加热，放出刺激性的再用红石蕊试纸检验

Cu2+

NaOH溶液

氨味，使红石蕊试纸变蓝

取少量加入氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀

1、物理方法:

①看外观（颜色和状态）；

白色粉末

NaCl

Na2CO3

MgO

CuSO4等

蓝色固体

CuSO4`5H20、Cu（OH）2

黑色粉末

C、CuO

Fe3O4

MnO2

铁粉

红色固体

Fe2O3

红P

Fe(OH)3

蓝色溶液

含Cu2+的溶液

黄色溶液

含Fe3+的溶液

浅绿色溶液

含Fe2+的溶液。

②闻气味；

碳酸氢铵固体有刺激性氨味。

氨水有刺激性的氨味。浓盐酸有刺激性气味。

SO2有刺激性气味。

③溶解性

观察能否溶于水及溶于水时温度变化和溶液颜色。

如NaOH，CaO，浓硫酸溶于水放热，温度升高。

NH4NO3溶于水吸热，温度降低。

CuSO4溶于水溶液呈蓝色

2、化学方法: （1）抓住“气体”，根据被鉴别物质发生反应是否产生气体，或根据气体的颜色、气味等鉴别。

①见酸加碳酸盐、见碳酸盐加酸。

碳酸盐遇酸产生二氧化碳气体

②铵盐遇可溶性碱产生刺激性气味的氨气

(NH3)

③ 活泼金属遇酸产生氢气。

（2）根据溶液酸碱性加指示剂鉴别。

①紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝。

②无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色。

（注意：盐溶液可以呈酸、中、碱性）

（碳酸钠溶液显碱性）

（3）根据离子的特征反应鉴别。

①离子之间形成沉淀

不溶于水但溶于酸的白色沉淀有

BaCO3

CaCO3

Mg(OH)2

Al(OH)3

不溶于水和酸的白色沉淀有AgCl

BaSO4

蓝色沉淀：Cu(OH)2

红褐色沉淀：Fe(OH)3

②常见离子的检验

鉴定离子

H+

酸性溶液

所用试剂

①紫色石蕊试液

②pH试纸

③活泼金属

④碳酸盐

OH-

碱性溶液

①紫色石蕊试液

②无色酚酞

③pH试纸

④CuCl2、FeCl3等

SO42-

Ba(NO3)2或BaCl2溶液

和稀HNO3

Cl-

AgNO3溶液

和稀HNO3

CO32-

稀盐酸

和澄清石灰水

Cu2+

Fe2+

NH4+

NaOH溶液

固体与熟石灰研磨

产生蓝色沉淀

产生红褐色色沉淀

取少量固体与熟石灰研磨，放出刺激性的氨有气泡冒出

，澄清石灰水变浑浊。

产生白色沉淀，白色沉淀不溶解。

现象

①变红

②pH<7 ③产生气体，点燃发出淡蓝色火焰

④产生使澄清石灰水变浑浊的气体

①变蓝

②变红

③pH>7 ④有蓝色（红褐色）沉淀

产生白色沉淀，白色沉淀不溶解。

或滴入NaOH溶液加热，味

再用红石蕊试纸检验

取少量加入氢氧化钠溶液，加热，放出刺激性的氨味，使红石蕊试纸变蓝

（4）两两混合，根据现象不同鉴别。

可以归纳为一看、二闻、三溶、四反应

学生练习1、用一种试剂鉴别下列各物质

①CuSO4、

NaCl 、CaCO3

三种白色固体

所选试剂（

）

②HCl 、NaOH、

NaCl 三种无色溶液

所选试剂（

）

③KCl、

CaCl2

、H2SO4

三种溶液

所选试剂（

）

④NH4NO3

、NaCl 、NaOH 三种固体

所选试剂（

）

点评学生答案

学生练习2、有三瓶失去标签的溶液，可能是BaCl2、Na2CO3、和稀HCl。请设计实验区别开来．

实验操作

预期现象和必要结论

投影学生答案并点评。

学生练习3 、不用任何试剂，鉴别下列三种溶液：

CuSO4、BaCl2、

KNO3

实验操作

预期现象和必要结论

投影学生答案并点评。

链接中考

1 、（2018广州）(10分)硫酸氢钠( NaHSO4)溶于水形成无色溶液，请预测其化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。限选试剂是：NaHSO4溶液、BaCl2溶液、FeSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、稀盐酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、镁条、碳粉、氧化铜。

预测

①能够与含Ba的

盐反应

预测的依据

验证预测的实验操作与预期现象

取少量

NaHSO4溶液于试管中,滴入

BaCl2溶液,如果观察到

，则预测成立

，

如果观察到

，则预测成立。

，

如果观察到

，则预测成立。

②能够与

(填物质类别)反应

③能够与

(填物质类别)反应

2、（2017广州）（8分）过碳酸钠（化学式为2Na2CO3▪3H2O2）俗名固体双氧水．溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合．为了方便保存，过碳酸钠样品可能添加少量的MgSO4和硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂．已知①双氧水可用于供氧、消毒和漂白；②硅酸镁不溶于水．

（1）过碳酸钠的用途不合理的是

．

A．鱼池供氧剂

B．消毒剂

C．干燥剂

D．漂白剂

（2）取少量过碳酸钠样品于烧杯中，加入足量蒸馏水，有不溶于水的固体产生．判断样品中

有硅酸镁．（填写“可能”或“一定”）

（3）利用实验室限选试剂，设计实验确定该样品中是否添加少量的MgSO4．

限选试剂：稀盐酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3溶液

实验操作

步骤：1：取少量样品于烧杯中，缓慢加入足量蒸馏水，充分搅拌，静置，过滤．

步骤2：取少量步骤1所得的滤液于试管中，加入

，振荡后静置．

步骤3：取少量步骤2所得的溶液于试管中，

，说明样品中有MgSO4．

．

，说明样品中没有MgSO4．

．

预期现象和必要结论

资料摘要

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