图形的旋转作图第二课时教案是什么类型的资料？

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图形的旋转作图第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：图形的旋转作图第二课时教案

正文

高效课堂——参与式课堂

集体备课

第三章

图形的平移与旋转

3.1课题图形的平移（1）

1，通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对教学目标

应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。

2，在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。

教学重点

教学难点

教学方法

教学资源

掌握平移的概念

理解平移的性质

引导探究

教学过程

1.引入问题，出现课题：

请你判断：

小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ 2.接触平移现象：

教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例：

（1）箱子在传送带上移动的过程。

（2）手扶电梯上人的移动的过程。

学生观察多媒体展示的图片。

教师提问：

平移前①

你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么后两个图形没有改变，什么发生了改变吗？

的形状和大②

在传送带上，如果箱子的某一按键向前移动了80cm，那么电小没有改视机的其它部位（如屏幕左上角的图标）向什么方向移动？移动了多变，位置发少距离？

生了改变。

③

如果把移动前后的同一箱子看成长方体（多媒体演示书上的

图3-2），那么四边形与四边形的形状、大小是否相同？

学生自由发言，各抒己见。

平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，

这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。

注意：平移三要素：

几何图形——运动方向——运动距离

讨论分析：

①变换前后对应点的连线平行且相等：平移变换是图形的每一个

点的变换，一个图形沿某个方向移动一定距离，那么每一个点也沿着

这个放向移动一定距离，所以对应点的连线平行且相等。

②变换前后的图形全等：平移变换是由一个图形沿着某个方向移

激发了学生动一定距离，所以平移前后的图形是全等的。

学习的兴趣，对平移

③变换前后对应角相等。

的基本内涵

④变换前后对应线段平行且相等。

和基本性质这两个重平移的性质：经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且点，学生掌等，对应角相等。

握得比较好

第三环节：例题讲解

XY的方向平移一定距离后成为△CDF。找出图

中存在的平行且相等的三条线段和一组全等

三角形。

练习：

O1. 如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33，求∠

DEF的度数。

2.下列B组中的图形能否由A组中的图形经过平移后得到？

例1

（课件演示）如图所示，△ABE沿射线进一步认识平移，理解平移的基本内涵，理解

平移前后两3. 观察下面两幅图案，并回答下列问题：

个图形对应a.这个图有什么特点？

点连线平行且相等、对b.它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成？

应线段和对c.在平移的过程中“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化？

应角分别相等的性质。

4.如下图所示的正方体中，可以由线段AA1平移而得到的线段有哪

些？

完善知识，明确重点知识，

5. 将上图中的小船向左平移四格. 第五环节：归纳小结

组织学生小结这节课所学的内容，并作适当的补充。

第六环节：布置作业

板书设计

课后反思

资料摘要

图形的旋转作图第二课时教案

图形的旋转作图第二课时教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：图形的旋转作图第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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