图形的平移优质课教案内容.pdf

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关键词：图形的平移优质课教案内容

正文

导学案

白杨二中七年级数学下册

课题

10．2．1

图形的平移

总第

课时

一、学习目标：

1、通过具体实例认识图形的平移；

2、会找对应点、对应线段和对应角；

3、能按要求作出简单的平面图形平移后的图形. 二、重点：理解平移是由移动方向和距离所决定。

难点：找到图形平移的方向和距离。

三、学习过程

（一）、自学（学生自学课本112-113页内容思考回答下面的问题：）

1、

，简称为平移。它是由移动的

和

所决定。

2、有些平面图形可以看成是某一

的平面图形沿着一定的方向移动而产生的。

3、请同学们尽可能多的说出现实生活中平移的例子。

4、如右图，把△ABC沿着直尺PQ平移到△ABC。

请回答：

点A、B、C的对应点分别是

、

；

线段AB、BC、AC的对应线段分别是

、

；

∠A、∠B、∠C的对应角分别是

、

。

（二）、合作、交流、展示

如下图，△ABC沿着由点A到点A的方向，平移到△ABC的位置。请在图上标出点M、N的对应点M、N的位置。

′′／／／／／／／

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（三）、课堂检测

1、平移改变的是图形的（

）

A、位置

B、大小

C、形状

D、位置、大小和形状

2、经过平移，图形上每个点都沿同一方向移动了一段距离，下列说法正确的是（

）

A、不同的点移动的距离不同；

B、既可能相同也可能不同；

C、不同的点移动的距离相同；

D、无法确定

3、如下图，△ABC和△DEF都是等边三角形，其中一个等边三角形经过平移后成为另一个等边三角形。

（1）指出点A、B、C的对应点；（2）指出线段AB、BC、AC的对应线段；

（3）指出∠A、∠B、∠C的对应角。

1、

如图，小船经过平移到了新的位置，请把缺少的图形补上。

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（四）、总结提升

1、对图形的平移的定义的理解；

2、决定平移的两个因素; 3、如右图，在长方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，画出

△A0B平移后的三角形，其中平移的方向为射线AD的方向，平移的

距离为线段AD的长。

四、学后反思

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