复习题优质课教案｜教案在线预览

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微课设计说明微课名称适用对象教学内容利用图形的旋转解决几何综合问题八年级第二学期的学生群体北师大版八年级数学下册第三章第二节《图形的旋转》知识与技能：使学生熟练掌握图形旋转的性质；过程与方法：通过例题讲解使学生了解图形的旋转在解决几何综合问题中的工具性；情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和几

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-06-30 14:33:00

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学校：西乡县两河口镇初级中学

复习题优质课教案

未知

2019-06-30 14:33:00

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关键词：复习题优质课教案

正文

微课设计说明

微课名称

适用对象

教学内容

利用图形的旋转解决几何综合问题

八年级第二学期的学生群体

北师大版八年级数学下册第三章第二节《图形的旋转》

知识与技能：使学生熟练掌握图形旋转的性质；

过程与方法：通过例题讲解使学生了解图形的旋转在解决几何综合问题中的工具性；

情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和几何逻辑思维

教学目标

教学重点

教学难点

图形旋转的性质

利用图形的旋转将问题中零散的条件集中在一起进而解决综合问题

在含有规则正多边形的这一类综合问题中存在已知条件零散无头绪，动点多无确定关系的特点，引导学生利用图形的旋转将已知条件进行适当的集中，为后续解题提供思路，以便更好的解决此类综合问题。

□课前预习 □课中讲解或活动 ☑课后辅导 □其他

设计思路

教学用途

信息呈现方式

□视频素材剪辑

□动画

☑PPT+语音

□拍摄+剪辑

□录屏

（可多选）

□真人出镜 □VR/AR □其他

预计时间

5分25秒左右

教学过程

板块

一、片头

内容

微课名称，制作者单位、姓名

教材章节，复习图形旋转的定义与性质

展示例题

分析题目，将求线段PD的最大值的问题转化为求圆外一点到圆上的最大距离

利用旋转，将线段PD转化为更易求得的线段P’B 利用画板观察点P’的运动轨迹，分析P’B的最大值

找到P’B取最大值的情况，求出AB的长，今儿求出正方形的面积

小结旋转在此类问题中的作用

三、片尾

结束语

时间

00:00-00:30 00:30-01:00 01:00-01:30 01:30-02:25 02:25-03:10 03:10-03:42 03:42-04:40 04:40-05:06 05:06-05:25 二、主体

关于本教案的常见问题

Q：复习题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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