Part BPPT专用课堂实录内容

闽教版

英语

五年级下册

Unit 7 Tall Buildings Part B 执教教师：

平潭城中小学

翁武金

一、

整体设计理念：

本节课教学内容为闽教版五年级下册Unit7 Tall Buildings Part B.本单元讨论的话题是我们的居住环境。本节课在上节课内容序数词the first-the twelfth及句型Which floor do you live on ?On the…floor.的基础上继续学习the thirteenth-the twentieth及询问他人楼层Which floor does…live on ？-On the…floor.我设计理念是授之以鱼不如授之以渔。通过设置问题解决问题，不断地给学生目标语言的输入。教学过程中，注重听说先行，读写跟上并通过小组讨论等贴近学生生活的教学活动和任务，培养他们自主协作的精神，促进学生综合语言运用能力的发展，达到学以致用的目的。

二、学情分析

五年级的学生他们已经具备初步的听、说、读、写的能力，同时，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力。大多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，能积极参与课堂活动。本课通过游戏、歌曲等多样的教学方法来激发学生的兴趣，让学生真正的走进课堂，融入课堂。

三、教学目标

◆语言知识目标

1.学习词汇：also，really，neighbor，river，grandmother，grandfather等。

2.学习序数词thirteenth至twentieth。

3.学习句子：Which floor does…live on ?-On the…floor。

4.功能：谈论居住楼层和小区环境。

◆情感态度目标

教育学生要学会与邻里和睦相处。

二、教学重难点

1.能用英语说出序数词第一至第二十。

2.能用所学语言询问他人居住的楼层。

3.能讲述自己居住的楼层及周边环境。

三、教学准备

PPT、单词卡片。

四、教学过程

Step 1 Warming-up 1. Greetings.

2. Sing a song . 【设计意图：通过歌曲，调动学生的情绪，活跃课堂气氛】

Step 2 Review 1. Review the numbers. 【设计意图：通过游戏激发学生兴趣，复习巩固的同时又为本课时服务，为下面的新知识教学作铺垫。】

2.What can you find? 【设计意图：出示1-20的基数词序数词，让学生比较，说出规律，培养学生自主学习能力。】

3.Quick response. 【设计意图：通过复习已学过旧知，以旧带新，进行目标语言的输入，让学生初步感知本课的重点句。】

Step 3 Presentation＆Practice 1.

通过游戏，引出句型Which floor does…live on ？

On the…floor. 教学。

【设计意图：运用多种方式对句子进行输出，为下面的语言输出做准备】

2、Listen and answer. ⑴、①Which floor does Mr. Wang live on? 【设计意图：在语境中教授新词also, neighbor的基础上，整体感知课文，引发学生主动探究问题，激发他们参与学习活动.】

⑵、Game：Let's guess. 【设计意图：吸引学生的注意，学生乐于参与其中。进一步强化本节课的重点句型，在玩中学，学中玩，中间进行新词really的输入】

⑶Pair work. 【设计意图：创设的情境，让学生积极运用所学语言，用所学的语言进行真实的交际。】

⑷、Listen again. ②What can they see from the window? 【设计意图：

让学生找出描写窗外风景的句子，帮助学生理解课文内容。】

3、Listen and repeat. 【设计意图：让学生学习纯正的英语发音，注意语音、语调的正确性。】

Step 4 Extention 1. Listen.Tick or cross. 【设计意图：进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力, 达到学以致用的目的】

2、Let's write. 【设计意图：学习语言的最终目的是运用。在此环节中，教师设计了根据课文内容编对话这样一个短文，注重听说先行，读写跟上，为学生提供了体验交流、展示风采的舞台。】

3.情感教育

【设计意图：教育学生学会与邻里和睦相处。】

Step 5 Homewrok 【设计意图：作业的布置旨在进行课后的复习和巩固】