Lesson 1优质教案设计

教学设计

课题

科目

作者

一、教学内容分析

本课时要求学生学习 I like ..说说自己会喜欢什么食物。并与同学交谈。What do you like? I like…另外还要掌握一些动词的音，形，意。

开心学英语三年级上册Unit 7 Food and Drink 英语

陈玉婷

年级

单位

三年级

课时

第一课时

八甲景胜学校

二、学情分析

三年级刚刚接触英语，学习上有些许困难。个别学生不敢表现自己，所以老师要用多种有趣的教学活动展开教学，吸引学生的兴趣，提高学习效率。

三、教学目标

1.知识语言目标：能够理解和掌握本单元的词汇、句型和语言知识。

2.语言技能目标：(1）能根据信息与同学进行描述和交流；(2）能听懂教师和同学的描述， 进行回答与描述，养成敢于开口的学习习惯；(3）能根据情景或图片进行口语交际，提高口语能力。 3.情感态度目标：通过学习，培养学习互助互帮的良好品质。 4.学习策略目标：

通过自主学习、合作学习、游戏活动、小组竞赛等方式，让学生感受学习英语的乐趣，培养学生自主进行语言学习，学会与人交流、合作的策略。

四、教学重点和难点

1.教学重点：A：学会单词：like, noodles, ice cream, milk, cake, bread B: 掌握like的用法。会用What do you like? I like…交谈

2.教学难点：单词的音形意。

五、教法学法：1.教法：本课时采用视听法、情景法、活动法、任务型教学法和交际法等。

2. 学法：在“玩中学”，在“学中用”，在“用中学”，小组合作与竞争形式完成学习。

六、教具：实物，单词卡片，图片。

七、教学过程

教学环节

教师活动及学生行为预设

A.

Greeting T:How are you today? Ss:I’m fine,thank you. T: What’s your name? S: I’m…

T: How old are you? S: I’m…

T:Is this …? What’s this? S: Yes, it is./No, it isn’t. It’s a…

T: Can you …? S: Yes, I can./No, I can’t. B.

Word game C.

Ask and Answer in pairs.(shows the pictures) D.

Introduction

A.Present a new lesson

设计意图

通过师生的互动，进行热身，把学生的学习状态调整好。学生问答可以复习以往学过的知识，做到温故而知新。

Step 1 Warming up

Step2: Presentation(1) 1..Leading in T: Shows and says: Jenny’s birthday is coming. Let’s have a party. So Let’s go and buy some food and drink.

(Shows: Unit 7 Food and Drink) 2. Teach: (Teach: bread,,cake,noodles,ice cream,milk,like) Practice: What do you like? I like…

A: Read the vocabulary. B: Words game C: Fast eyes D: A memorygame Step3:Practice 1.通过师生的问与答，不但可以复习所学知识，还可以很自然的导入新课。

2.以“生日聚会”为主线，利用实物与多媒体教学，用已学句型进行新词汇教学，直观呈现实物或图片，学习学习用品，符合学生的认知水平，帮助学生更好地掌握新词汇，并复习旧句型。（知识输入）

通过单词游戏活动提高学生兴趣，同桌操练，培养学生合作和运用语言能力。（知识输出）

and activity(1) E: Find the rules F: A game: 转转盘，大声喊出你喜欢的东西，看看谁是幸运者。

1.

Read the vocabulary and partterns. 2.

Summary and Homework

总结所学知识，表扬学习积极的学生。教育学生热爱学习，爱护学习用品。

Step4: Summary and Homework 八、板书设计

Unit 7

Food and Drink

What

do

you

like?

noodles.

bread.

cake.

I like

ice cream.

milk.

九、课堂练习及作业

1.课堂练习：Practice in pairs: What do you like? I like …

2.作业：Copy the words and make patterns. 十、教学后记：

1. 教师用Jenny 的生日快要到了，要举办一场生日晚会，孩子根据自己的喜爱到商场挑选实物导入新课，然后用”What do you like? I like …进行学习和操练，学习联系实际生活，贴近孩子的真实情感，孩子们容易掌握句型，兴趣较浓。

2. 新课教学后，教师设计多种游戏来检查孩子是否掌握本节课的知识点，游戏操作简单，趣味性强，孩子在“玩中学”，收到良好的效果。

3. 由于前面学习新词汇用时过多，所以后面的操练时间少，没有全面进行检查。