Lesson 2 New and Old教案和学案内容

Lesson2 New and Old教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、学习目标

New and old

小学英语

刘亚妮

课时

教材版本

学校

1 冀教版

绛帐镇侯家小学

知识与技能：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. 3.理解句型：“I like your…….It's nice.”

过程与方法：能正确形容某物的新旧，学会运用本课句型：“I like your…….It's nice.”

情感态度与价值观：

使学生体会到学习英语的兴趣。

二、教学重难点

重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. I like your…….It's nice. 难点：新句型在实际情境中的应用。

三、学情分析

四年级学生形象思维能力强，抽象思维能力较差，对老师有一定的依赖性，但是想象力丰富，对事物充满好奇，乐于表演，喜欢做游戏，所以在课堂上老师要正确的引导和适当的鼓励。

四、教学方法

任务型教学法、情境教学法、游戏法

五、教学过程

Step1warm up（热身）

（1）开始上课和复习Class opening and review T:Hello! Boys and girls! Ss: Hello! Miss Liu! T:How are you today? Ss: Fine,thanks. And you? T: I'm fine too. （2）Sing a song. （3）T:Today we have a PK.If your answer is right,you can get a star.教师将学生分成三组进行课堂竞赛。

Step2 Preview(复习) 利用游戏“Who is he/she? ”

复习上节课学过的衣服单词. 教师请一些学生站到教师前排，并用英语描述其中一位同学穿的衣服请其他同学猜。

T:He is wearing a blue coat.Who is he ? Ss:He is ……

Step3 New concepts（新知呈现）

1.新词汇导入： New or old?

教师拿出新旧两本书，引导学生说出：It's a new/an old book.板书：new，old （1）出示新旧衣服的图片，引导学生说出new sweater ; old sweater New trousers;old trousers （2）设计游戏大小声读单词。

（3）课件出示新旧衣服图片，问：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers? 板书四幅图的句子：This is a new sweater. This is an old sweater. These are new trousers. These are old trousers. （4）教师引导学生说句子，由快到慢。（由快到慢增加学习趣味性）

（5）学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。

（6）课件展示Part 2讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词，再写句子，鼓励学生大声读出所写句子。

（7）学生看书，播放Part3两遍，并回答问题。

Question1:who are they? Question2:What is Jenny wearing? Question3:Dose Kim like Jenny’s skirt?

Question4:Is Jenny's skirt new?

（8）全班分成两组表演对话。

Step4 practiece练习：

（1）

示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话

What’s this? It’s a sweater. Is it new? Yes. It’s a new sweater. 引导学生说出对话： I like your skirt. Thanks. Is it new? Yes,it's new./No,it's old. 再指向裤子：What are these? These are trousers. Are these old? No. They’re new trousers.

引导学生说出对话： I like your trousers . Thanks. Are they new? Yes,they are new./No,they are old. (2)链式游戏：学生用所给图片进行简单的对话练习，鼓励学生在全班同学面前表演。

（2）

游戏：向右移动

学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：

I like your skirt. Is it new? Yes/No.It’s new/old.

（4）.Let’s chant. 领读歌谣，理解歌词大意，将歌谣改编成歌曲带领学生唱。

Step5 Homework：

(1)

和小伙伴用所学单词和句型编写一组小对话。

(2)

做同步练习。

结束课堂教学

今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服（I like your… It’s nice.）

板书设计： Lesson2 New and Old new This is a new sweater. This is an old sweater.

old These are new trousers These are old trousers I like your skirt. Thanks. Is it new? Yes,it's new./No,it's old.