整理和复习优质课一等奖

简易方程的整理和复习

花都区新华街第一小学 陈燕儿

【教学内容】：教材P83整理和复习第1题，第2题及练习十八第1～8题。

【教学目标】：

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究，分析数量之间的等量关系。合作交流，加深对列方程解题的认识，能正确地列出方程解决问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能力和表达能力。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。

【教学重点】：理解方程的意义，会解简易方程。并在解决问题时候会抓住关键句，找等量关系。

【教学难点】：归纳整理知识，形成知识体系。。

【教学方法】：合作交流，学练结合。

【教学准备】：多媒体。

【教学过程】

一、揭示课题

师：想一想，本单元我们学习了哪些知识？

今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。(板书课题）在这个单元里面，我们学习了用字母表示数和解方程。

二、回忆本单元学习的内容并板书。（同时课件也展示出来）

【设计意图】通过一个“知识墙”的回忆，帮助学生回顾本单元所学的知识。

三、综合练习，提高拓展

1.填空题（课件展示）

（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

（2）用字母表示乘法分配律（ ）。

（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一 共用去( )元。

（4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了 （ ) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧 （ ）千克。

（5）五年级同学订《少年报》a份，四年级同学订的比五年级的2倍少5份，四年级订了( )份。

（6）花店有百合花a枝，卖出18枝，a﹣18表示（ ）。 （7）用a表示长，b表示宽， c表示长方形周长，c=（ ）。

（8）食堂运进a袋大米，每袋50千克，已经吃掉x千克，还剩（ ）千克。

（9）儿童剧场楼上有a排座位，每排25个，楼下有b排座位，每排30个。25a表示（ ），儿童剧场一共有（ ）个座位。

2.思考： a²

和 2a 分别表示什么？

3.小组内互相说说下面的问题。

（1）字母除了表示数以外，还可以表示其它的什么知识呢？

（2）什么叫方程？方程与等式的关系是什么？（课件展示）

（3）解方程和方程的解有什么区别吗？（课件展示）

（4）列方程解应用题的特点是什么？用方程解决问题有哪些步骤？验算时应该注意什么？（课件展示）

小组讨论，然后小组汇报讨论的结果。

4.

补充练习（课件展示）

【设计意图】练习环节以闯关游戏的形式进行，激发了学生学习的兴趣。通过判断、选择、以及解方程、解决问题等的形式对方程的意义，等式的性质，进一步提高认识。同时，设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识，培养学生的综合运用能力，拓展学生的思维。

四、全课小结

这节课你学习了什么?说说你的收获。

五、板书设计：

简易方程的整理与复习

用字母表示数

解简易方程

方程的意义

等式基本性质

解方程

用方程解决实际问题

六、课后反思

本节课是一次简易方程的整理与复习课，主要针对学生的基础进行训练。由知识点复习到基础试题复习，最后能力提升。并且综合了近几年中出现的数学解题思想，达到对学生能力的培养。