整理和复习PPT配套教学设计内容

小数乘法的复习

鄞州区实验小学

程蕾

教学内容：人教版五年级上册第一单元的内容

教学目标：

1.进一步掌握小数乘法的算理及算法，能正确计算小数乘法；同时能根据算式的特点选择合理的计算方法。

2.通过让学生经历自主编题、解题、反思这一过程，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强应用意识。

3.培养学生认真计算，检查的习惯。

教学重点：掌握小数乘法的计算方法。

教学难点：综合运用小数乘法解决实际问题。

教学过程：

一、开门见山、揭示课题

师：同学们，今天这节课我们来整理和复习小数乘法的数学知识。板书：小数乘法的复习。

二、整理知识，构建知识网

（一）小组合作、梳理计算方法

PPT呈现2位同学前测单（方法不同）

提问：请看，仔细观察一下，它们之间有什么不同的地方吗？

师：具体用了哪些方法，这些方法的计算法则又分别是怎么样的呢？

1.学生小组交流

2.小组汇报，梳理算法

小结：通过练习，我们复习了小数乘法中的口算、笔算，并且发现它们在计算时都是……转化成整数乘法（板书：转化成整数乘法）来计算的，还复习了简算的有关知识。

（二）生生交流、探究计算方法的选择

追问：那我们在计算时什么时候用口算、什么时候用笔算，什么时候可以简算呢？

小结：看来我们在计算时，要根据算式的特点，选择合理的计算方法

（三）完善复习内容、形成知识网络

师：刚才我们复习了小数乘法的计算。回忆一下，这单元除了计算（板书：计算），我们还学习了什么呢？

师：是呀，计算还能帮助我们解决生活中的数学问题。这些就是我们小数乘法这单元的主要内容。接下来，就让我运用这些知识来做几道练习，有信心吗？

三、巩固练习、查漏补缺

（一）填一填

（1）0.37×0.4= 1.3×0.8= 0.72×4= （2）68×102的积是6.8×10.2的积的（）倍

4.03×0.07的积是（）位小数

（3）23.4×6.71=2.34×（）

1.56×300=156×（）

（4）4.6×0.7○4.6+0.7 师：其实计算中还藏着有意思的规律，真有趣。

（二）算一算

师：接下来请你独立完成练习纸上的计算题，注意哦，要灵活运用方法。

学生讲台校对。错题收集反馈。

（三）选一选

师：老师还给大家带来了几道选择题，先静静地思考一下第一题。

（1）关于第一题

下面算式中，计算结果正确的是（

）

（1）

7.6×0.35＝2.66

（2）

0.2×0.2＝0.4

（3）

6.14×1.6＝9.826

小结：判断一个算式正确与否，我们可以判断积的位数、根据积末尾的数字，也可以通过算一算来判断，当然积的末尾有0时要记得去掉。

（2）关于第二题

下面算式中，计算结果小于5的是（ ）

（1） 52×0.11 （2） 5×1.1 （3） 5×0.98 小结：通过判断，我们发现一个数乘比1小的数……

（3）关于第三题

下面算式中，得数最接近40的算式是（ ）

（1） 5.2×7.8 （2） 5.2×8.2 （3） 4.8×7.8 小结：同学们很厉害，不计算，通过估算也能做出判断。

（四）解决问题

师：刚才同学们提到小数乘法还能解决生活中的数学问题，请看。

1.用估算购物问题；2.租车问题的分段计费。

四、全课小结

师：通过今天这节课的复习，你有什么收获吗？

师：这节课我们再一次巩固了小数乘法的计算和解决问题。计算是基础，解决问题是计算的应用。只有我们熟练地掌握计算的方法与技巧，并能灵活运用，才能帮助我们更好地解决生活中、学习中的数学问题。今天这节课就上到这里。