整理和复习公开课教案｜教案在线预览

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课时教学设计教学内容：第九册第二单元课题: 小数除法—整理和复习设计教师：王俊英教学目标教学重点教学难点教学准备教材类型：数与代数课型：复习课课时：第11课时教学对象：五年级知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 16:51:00

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学校：三台外国语学校

整理和复习公开课教案

未知

2018-04-23 16:51:00

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关键词：整理和复习公开课教案

正文

课时教学设计

教学内容：第九

册第二单元

课题: 小数除法—整理和复习

设计教师：王俊英

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教材类型：数与代数

课型：复习课

课时：第11课时

教学对象：五年级

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

练习纸、课件

二备

教学活动

设

计

含师生双边活动及教法、学法

资源与媒体

集体备课（一备）

教学流程含教学内容

一、师：本单元我们主要学习了有关小

谈话引数除法的知识，今天这节课我们通过具入，整理体的练习，一起来整理和复习一下有关回顾

小数除法的知识。

师：请大家回忆本单元我们学习了哪些内容。

学生简单汇报

师：以前我们学习了哪些方法对知识进行整理？

……

师：请分小组交流整理的内容。

师：下面我们请小组代表全班交流汇报。

……

教

（在小组汇报过程中梳理知识结构，有针对性的开展练习。）

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

二、1．完成教材第43页练习十的第1

巩固练习

题。

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

40.32÷24=1.68

111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5

2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41 2．完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

1.3÷0.03≈43.33

6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.72 3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

物名

数量

单位

单价

总价球

4 个

84.5元

338.00球

5 个

86.8元

434.00总计金额

4．完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

5．完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

学

三、师：通过这节课的学习，你们有什

课堂小结

么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

四、作设

业布置

作业：完成教材第43页练习十的

第5、6题。

计

板书设计：

板书设计

小数除法的整理和复习

除数是整数的小数除法

除法一个数除以小数

商的近似值

循环小数

用计算器探索

规律解决问题

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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