整理和复习教学设计与反思

小数除法整理和复习

执教：巫山县三关小学

肖林

教学内容：整理和复习P36-37 教学目标：

1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。

2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教学重点：小数除法的计算。

教具准备：五彩小星星

教学过程：

一、主动回忆，再现知识。（15分钟）

同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看哪个组能成为今天的冠军。

比赛开始啦！第一个问题是抢答题。

1．构建知识网络

在这个单元里你学习了哪些知识？（学生答教师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题）

2．复习小数除法的计算法则

同学们学习很扎实，现在开始进行必答题竞赛，这些是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算法

则，关键是什么？

师出示PPT

25.2÷6=

4.08÷82=

5.35÷25= 学生练习，教师巡视，并指名A、B、C学生代表上台板演，学生统计计算结果，奖励智慧星。抢答开始啦！谁来向大家说一说：小数除以整数的计算关键是什么？

（学生汇报，教师板书，给积极汇报的同学奖励小星星）

商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（1）整数部分不够商1，要商0 （2）除到末尾还有余数，添0继续除。

观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型？小组交流后汇报。

①整数部分够商1，能除尽

②整数部分不够商1，能除尽。

③除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。

现在我们考试第二轮必答题竞赛：

0396÷1.2=

0.714÷0.34=

27.5÷0.025 汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？学生小组交流后指名小组汇报，注意得星星少的小组。

关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法

一看：看清除数有几位小数；

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；

三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。

（学生汇报，教师板书）

3.商的变化规律

出示题目，运用你的小星星快速填空。

四人小组讨论：分别比较商和除数，你发现了什么？（抢答题）

教师引导观察，学生汇报。

被除数（

），除数（

）1，商（

）被除数。

除数（

）1，商（

）被除数。

除数（）1，商（

）被除数。

练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答）

4.商的近似值

按要求填空，出示PPT

5.循环小数

填空复习相关概念

①

0.625是（

）小数。

②1.9898……是一个（

）小数，用简便记法记作（

）循环节是（

）。

抢答：谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。

二、练习运用。（20分钟）

1.填空运用概念解决问题，集体订正答案。

0.999……=（

）

7.1248248……=（

）

4.1 = （

）

0. 2 = （

）

2.运用已有知识解决实际问题，独立练习后，小组相互订正答案。

①．3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？（必答题，

用两种方法计算

）

【请学生讲每步算式是求什么，抢答题】

②．有70千克汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.7千克。

请你根据已知条件分别提出一个用“进一法”和“去尾法”解答的问题，并列式。装完这些汽油需要多少个桶？这些油可以装满多少个桶？

三、小结。（5分钟）

今天复习了什么知识？有什么收获？对这节课还有什么建议？（统计评选冠军队）