Lesson 16 Cars and Busesppt课件配套教案内容

Lesson 16 Cars and Buses 一、教材分析：

本课是冀教版四年级上册第三单元第16课的第一课时。本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具，及能灵活运用出行的句型进行问答。

二、学情分析：

本节授课对象是四年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，具有强烈的表现欲和求知欲。孩子们对于出行这样的话题比较感兴趣，对于出行用到的交通工具比较熟悉，所以本节课学习起来学生们觉得相对容易。

三、教学目标：

1. 知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike, taxi, car, bus 重点句型：How do you go to school？I go to...by... 2.能力目标：熟练运用表示出行的交通工具及其句型，自由的对话

3.情感目标:通过本课学习，让学生进一步了解随着时代的进步，出行是一件十分方便的事情。

4.学习策略目标：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）积极运用所学的英语进行表达和交流。

四、教学重点、难点: 1、单词：bike, taxi, car, bus. 2、句型:I go to...by... 五、教学准备：

交通工具图片、课件。

六、教学过程：

Step1. Greetings and review English song “How are you?”引出How 开头的问句，进而引出本课的小标题How do you go to school?(设计意图：通过song，营造一种轻松的氛围,吸引学生的注意力同时，引出本节课的新授内容。) Step2. New Concepts 1.New words Disscuss ：How do you go to school？

大家说说自己是怎么上学的？（比如：坐车、骑自行车、步行等）学习bike, taxi, car, bus四个单词。

2.Phrases:by bike, by bus, by taxi,by car （设计意图：为学习句子打下更进一步的基础）

3 Sentences:I go to the zoo by taxi. 出示restaurant 和home，同时出示car和bus，学生通过以上的两个例子，自己设问回答。——I go to the restaurant by car./ I go to home by bus. （设计意图：有了前两个的学习与铺垫，让学生自己设问回答完成三、四幅图，可以锻炼学生的表达能力。）

4.Pairwork 学生两人一组进行对话。然后找小组上台展示。

Step3.Game. Step4.Chant How do you go to school? I go to school by bike. How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi. How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car. How do you go home? I go home by bus. （设计意图:通过这首歌，帮助学生加强学习的印象，让学习不再枯燥，变

得生动有趣。）

Step5.小结：

Step6.Homework: 课下练习交通方式的句型，与同伴进行会话练习。

Step7、板书设计：

Lesson 16 Cars and Buses How do you go to school?

I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 课后反思：

交通工具是我们生活中必不可少的一部分，我通过听歌曲引出句子，并讨论而引出单词—短语--句型How do you_________?对出租车和自行车的另外一种说法进行介绍，让孩子们了解，cab, bicycle。效果还不错！