Lesson 13 At School教案设计（一等奖）

执教教师

课 型

学

情

分

析

李云霞

新授课

学习

者

情况

学习

内容

授课年级

四年级

教 学 内 容

冀教版四年级英语上册

Lesson 13 At school

小学四年级的学生已掌握最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。

本课主要学习询问某人或某物在哪里时用句型“Where is/are ……”，以及熟练的拼读，认读单词：学校、教室、图书馆、操场。通过听、说、演等多种多样的教学活动，让学生在玩中学，学中玩，并通过实践提高学生的实际运用语言能力。

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：

school，classroom，library， playground，where 2. 学生能听懂,会说下列句子: - Where’s the computer room? - I can show you. 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心； 2.找机会练习学生的听力技巧；

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

1、在日常情境中观察简单的英语对话；

2、在学习和课堂活动中集中注意力；

3、养成听录音和跟读句子的习惯；

4、要带头提问教室或者其他同学问题。

学

习

目

标

知识

与

技能

情感

态度

学习

策略

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

TIME

6 minutes

听懂、会说、认读及运用单词及句子

理解并运用句子

情景教学法、任务型教学法

多媒体课件、卡片

TEACHER’S ACTIONS

Greeting

LEARNERS’

ACTIONS

Greeting.

RESTRUCTURE THE PLAN

根据实际情况适当调整问候语。

OBJECTIVES

在师生亲切的问候声中建立良好的师生关系。

TEACHING STEPS Step1 Class opening and Review

1、Greeting

2.Review. 简单复习第二单元内容

31 minutes T:What do you do at home?

T:What do you do at school?

Step2

New

concepts

1、Present 1.教师出示课件学

习新单词。

（1）教师出示学校

图片。

T:What’s it? T:Do you like it?

（2）教师出示教室图片。

T:What’s it? T:Yes,教室，speak in English is classroom.Read after me”c-l-a-s-s-r-o-o-m, classroom”

S1:I play on the computer. S2:I watch TV. S3:I sing a song. S4:I write a story. Ss:...

通过和学生的简短对话导入新课。

结合已学内容引入单词school

Ss:It’s a school. Ss:Yes.

Follow the teacher, read the words

Ss:It’s a 教室. Ss:classroom

Follow the teacher, read the words

视情况，采取多种读的方式。

利用图片及动作创设情境教授新知，调动学生的学习积极性。

对于不会读的单词试着让学生根据字母发音练习读，反复读，加深记忆。用同样的办法学习library和playground并找到记忆技巧。

2.Play game （3）出示图片教学library, playground

a Tell students how Students play the

to play the game. game . 让学生在游戏中练习单词

培养学生听录音和跟读句子的习惯；

让学生用简单的句型操练新单词，帮助

学生理解和学习单

词。

3.Listen and Play the audiotape Students listen

reapeat.

and reapeat.

4.Work in Ask students to Students practice pairs. practice in in pairs .

pairs . S1:Look,this is my...

S2:Your...is great.

教师巡视，看有没有需要帮助的学生。

5.Look and Ask students to discuss.

look at the pictures in Part 2 and dicuss in pairs. Students look at

the pictures in Part 2 and dicuss in pairs. 培养学生观察图片的能力。

6.Listen and Play the audiotape Students listen 教师巡视，帮培养学生听录reapeat.

and reapeat. 助有困难的学音和跟读句子

生。

的习惯。

7.Work in Ask students to Students practice pairs. practice in in pairs .

pairs . .

6、Look and Show write flashcards 教师巡视，看有没有需要帮助的学生。

the Students complete 教师巡视，帮the blanks 助有困难的学生。

让学生用简单的句型操练新的句型。

在学生认读词汇的基础上加强写的技能。

结课之前，引导学生对本课内容进行一下回顾，进一步培养学生自主学习的能力。

3 minutes Step3 Class Closing 1、Summary.

Ask students to share what they have learned today and evaluate the expressions of theirselves,their partner and their group . 2.HomeworkTell them the :Part 3 homework. Draw and Say Goodbye to the talk . students.

Share what they

have learned today,evaluate the expressions of theirselves,their partner and their group .

Say Goodbye to teachers. 以活动型作业的形式让学生在生活中进行语言的运用，把作业延伸到课外。

板书设计

Lesson 13 At school school - Excuse me. Where’s the…? classroom - I can show you. library - Here it is. playground - Thanks.