Lesson 1课堂实录

Unit 2 colors 教学设计

一、教学内容

Words：

red、yellow、blue、green、purple、

pink、

brown、orange、

Sentences：

—What color is it ？

—It’s ... 二、学情分析：

三年级的学生，年龄小，生性活泼好动，对有趣的事物感兴趣，所以在他们刚接触英语的时候，教师要激发并保持学生学习英语的兴趣，让他们感受到学习英语的乐趣，因此，在设计课堂的教学过程及活动时，采用了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，营造'学中玩，玩中学'的教学情境；不仅仅是枯燥无味的教读，采用了多种教读方式来激起学生兴趣，如开火车朗读和'小老师教读‘等方法；三年级学生有着极强的求知欲和表现欲，教师抓住这一点，鼓励学生大胆开口说英语，学英语；教师要加强对学生的学法引导和培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标：

1、知识目标：学习怎样用英语来表达事物的颜色并掌握相关的英语单词：red、yellow、blue、green、pink等单词和句型'What

color is it?’

能综合运用新知识完成在日常生活中简单的英语交际；

2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣、调动学生学习的积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；

3、能力目标：培养学生的观察力，想象力，动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。

四、教学重难点：

1、单词的发音及书写；

2、单词的运用；

3、句子的朗读、书写及运用；

4、正确地用英语来表达事物的颜色。

五、教学准备

1、课件ppt；

2、单词卡片；

3、录音机及音频。

六、教法与学法

教法：教读，引导，

学法：自主阅读，认读。

七、教学过程

Step1 Warm-up 教师呈现课件中的图片“彩虹”，询问学生这是什么”What is this ?”

引导学生说出彩虹有七种颜色，‘赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫’从而进入新课，Unit 2 colors.

Step2 New words

①PPT出示颜色的卡片，引导学生回答，再出示英文和中文；

②教读新单词，播放单词音频，学生跟读多次，教师教读，学生开火车方式朗读，教师检查读音和发音并纠正；

③单词的正确书写，教师引导学生说出正确的书写格式，

在黑板举例书写，要求学生在台下自己练习，教师适当进行位移，

检查学生书写情况；

④小游戏‘快速问答’，教师说单词的英文，学生说中文，快速的回答，检查学生是否掌握单词。

⑤教师随机抽读，检查学生单词的掌握情况；

⑥以以上步骤教授所有单词。

Step 3 New sentences ①学习新句型

用所学的单词结合新句型造句，出示PPT‘What color is it？

’

要求学生做好笔记，用来询问‘这是什么颜色？’

回答‘It’s red.’,用所学过的颜色单词来进行回答’这是红色。’

②教师教读，学生跟读

③播放音频，学生跟读

④自主学习时间，学生自己朗读，有问题举手提问；

⑤学生齐读，教师检查读音并纠正；

⑥学生分组和分角色朗读；

⑦教师抽查，检查学生朗读情况及是否掌握；

⑧全班齐读。

Step5 Game ①连线，颜色与相对应的图片进行连线；

②PPT出示图片，教师提问‘What color is it ？’

学生根据所看到的图片或实物颜色用英语进行回答‘It’给回答正确的学生奖励小星星；

Step 6 Review

①教师进行课堂小结；

②学生齐读单词和句子；

Step7 Homework ①写单词；

②正确、流利的朗读单词和句子；

③复习单词和句子，预习新课。

’

s red.

八、板书设计

Unit 2 colors Vocabulary： Target：

red blue yellow orange -What color is it？

红色 蓝色 黄色 橙色

purple brown green pink -It

紫色 棕色

九、教学反思

绿色 ’粉色

s red.